第134章 第134节 （3/4）

大众读者也不会太理解写作水平的差距，往往只知道这篇故事好看，那篇故事也好看，至于谁写得更好，文无第一武无第二嘛。

但专业作家读完，基本也能确定，这篇故事的水平较自己，是高是低。

有的故事读着读着，竟感觉仿佛仰望了一座高山，巍峨的群峰连绵成一堵遮天蔽日的高墙，将自己重重围困作井底之蛙，欲出而不得。

一个个文字如滴水，汇聚成江河滔滔，万丈怒涛席天卷地，将通往彼方天地的路阻断。倘若自己勉强渡江，只会被一个浪头狠狠拍下，沉入江底了无生息。

那一刻，专业作家就会倏然绝望地明白：

这是自己企及不到的高度，是自己攀登不了的高峰，是自己逾越不了的汪洋。

自己的纯度……

太低了！

“乔银雀不会是被AI的《小红帽与大灰狼》，打击得道心崩溃了吧？”

唐平心里嘀咕。

若真是如此，那AI可真是个大恶人。

什么，他？

他又不是“关爱”，冤有头债有主谢谢。

简单回敷衍的两句，唐平退出聊天软件，寻找门户软件。

还没点开看看热搜，“叮咚”一声，语文老师李素依发来新消息。

那是一个蓝色的超链接。

点进去跳转，进入了一个视频网站。

视频标题，一眼吸引了唐平的注意：

『雄啾啾丨《小红帽与大灰狼》备受好评，但你真的看懂了吗？』

视频自动开始播放。

一个梳着分头扎着小辫子，模样十分中性，声音也十分中性，看不到喉结胸前也一块平板，完全分辨不出男女的UP主，坐在沙发上一拍巴掌，快语速说道：

“好了观众朋友们，我是雄啾啾，如你们所见是雄的啾啾。

“这两天有一篇童话引起了我的注意，看得我精神一震，立刻拿出十二分的阅读理解功力，学习语文老师将它逐字逐句解析。

“有人可能会说，啊雄啾啾你闲着没事看童话干嘛？瞧这话说的，虽然我没有小孩子，也不是小孩子，但我是巨婴呀！”

他说着打个响指， 身躯后仰，一副自豪模样。

弹幕上飘过一堆“哈哈哈”。

唐平：“……”

李老师把这个视频发给他干嘛？

难道李老师知道自己就是作家关爱后，想起以前在班上当着他的面吹捧作家关爱，还经常“没人比我更懂‘关爱’”“有机会一定要找‘关爱’喝杯茶聊聊人生”……

羞耻得拉不下脸再做阅读理解了，干脆找个别人的阅读理解视频，委婉地代表她的想法？

唐平绷住难绷的嘴角。

往下看视频。

化名雄啾啾的UP主，坐正身体自握双手，讲道：

“先说结论吧，《小红帽与大灰狼》，是我看到的非常有创新性的童话，很可能是一个新类别的开端。

“我从来没见过它这么……哇，‘癫’的童话，‘癫狂’的‘癫’，明白吗？