第2章 第2节 （3/4）

这时麦格教授才认真起来，这个小巫师确实与众不同，做了这么多年的新生接待员也是第一次遇到这种问题。

当即回答道：“不，虽然我能够控制它们的一切行动，但是此刻我并没有这么做，这都是它本自己的本能。”

“麦格教授，您是说它们这是变成猫了之后，有了猫的自然自然反应，在您解除变形术之前，他们就是猫，对吗？”

“没错，就是如此！”

麦格教授对于伊森的回答很满意，就凭这份对变形术的超高敏锐度，此子就该来我大格兰芬多。

想想这两年来的都是什么玩意？

韦斯莱双胞胎，就是他们将格兰芬多带到了谷底。

“麦格教授，变形之后的反应，是您在变形的时候加上去的吗？”

伊森接着问道。

“不，这并不是我加上去的，而是变形术本就如此，想要完美的变形成功，你需要清晰的思维，以及深刻的认知。”

见伊森没有更多问题了，麦格教授开始了与菲利蒙、妮蒂亚的交谈，露魔法只是第一步。

剩下的还需要解答关于霍格沃茨的一系列问题，包括学习环境、假期问题，还有和家里的沟通方面。

毕竟不能你秀一手魔法，对方就在什么都不知道的情况下将孩子交给你，谁知道你是不是拿孩子去做什么实验的。（那样的话就是威胁了。）

伊森这边也没有理会麦格教授与父母的交谈，依旧沉浸在对变形术的思考中，毕竟对于霍格沃茨的情况，还是了解一些的。

虽然麦格教授刚刚的回答其实并不清晰，只能算是一个概念。

但巫师界的教育就这样，你不能指望教授们将一切知识揉碎了喂给你吃。

听得懂，想的出来，做得到，那就是有天赋，反之那就是蠢逼，教授们也没办法，只能放弃这部分学生。（五年级的OWLS考试，考不好的话，也就失去了继续学习这门课程的资格。）

麦格教授的话，再结合者两天伊森使用黑魔法的经验来看的话，变形术主要靠的是意识和魔力。

这一点，和需要负面情绪的黑魔法，正面情绪的守护神咒完全不同。

在你的潜意识认知中，变形后的物体有什么特性是什么形态，那么变形之后就是什么样。

也就是说，只要魔力足够，并有着足够的认知，对变形术足够理解，那么不止是神奇动物，就是神话生物，都是能够变形出来的，并且还是你意识中的形态。

这么一来，变形术的逼格，那真的是相当的高了。

第四章：古灵阁

不多时，麦格教授便于伊森父母交谈完毕，再次将目光转向伊森这边。

今天的接应任务，麦格教授完成的很顺利，比起其他家长层出不穷的各种奇葩问题，这对夫妻主要问的是学习环境，以及霍格沃茨的各种规章制度。

“在没有经过系统的学习时，想不明白变形术很正常，等进入霍格沃茨学习之后，再来思考这些，若是还有不明白的，也可以前来问我。”

麦格教授见伊森还在一边撸猫一边思考，当即出言安慰。

“好的，谢谢麦格教授！”

伊森放下手中的猫，面露微笑的对着麦格教授应道。

“这是身为教授的职责！”

说着麦格教随意的授动了一下手中的魔杖，一大七小八只猫咪飘在空中变回了果盘与苹果，并与之前一样摆在了茶几之上。

就连被变形后猫咪抓出印记的沙发，也是恢复了原样。

做完这一切之后，麦格教授这才站起身来，对着伊森说道：

“亚德里恩先生、夫人，现在是时候出发前往对角巷购买学习用品了。”

一旁的菲利蒙爽快的掏出一叠英镑之后，与妮蒂亚一同将麦格教授还有伊恩送至门口。