第17章 第17节 （3/4）

在一系列舞蹈结束后，小学校长走了出来集合了大家说道

“那么在去休息之前，有一位高中生大哥哥来给大家上一堂有意义的课，这门课程可以让大家知道要如何去尊重别人。那么就有情材木座同学上来给我们讲解一下吧。”说啊便是鼓起了掌来，众位小学生虽然有些不情愿但还是配合的鼓起了掌来。

材木座在众人注视的目光下，来到了阶梯的最上方这里可以有效的看到周围所以学生的反应。

“嗯哼，那么废话就不多说了，我就直接来讲今天要说的主题是关于校园霸凌这一块。”

众位小学生闻言不由开始相互嘀咕了起来，看着眼前乱糟糟的场景，材木座不由无语起来

果然熊孩子就是熊孩子得来点猛料了。

“给我闭上嘴，安静的听着。”材木座冷淡的声音透过空气，清晰的传入每个人的耳中，感受到其传来的上位者的压迫感，所有人闭上了嘴，看着他冷冰冰的面孔也是心里有些发毛。

“霸凌呢，通常就是指的人与人之间权利不平等的欺凌与压迫，它一直长期存在与社会中，包括校园里也是。肢体与言语的攻击，人际互动中的排挤和抗拒，也有可能是类似***的谈论性或对身体部位的嘲讽，评论或者讥笑等等。”

“在新闻中也是时常出现关于一些被欺凌者自杀的事件，然而凶手是谁呢？”材木座问向了小学们。小学生们不由咽了咽口水。

“凶手便是被欺凌者的同学们，该学生在房间遗留下来的笔记中，记录着暴力，谩骂，羞辱等一系列受到欺凌的事实，但是因为凶手是全班的同学所以并不能被判刑，凶手们并没有得到应有的惩罚，而学校呢也是一味地息事宁人，同班同学们也是一副事不关己高高挂起的态度，所以才说日本社会这类现象是病态的。”

众人看着阶梯上高大的身影，也是不由的愣住了。

在场的一些老师也是觉得自己对于霸凌的看法还没一个学生研究的透彻。

“说起来，欺凌的本质到底是什么呢？作为加害人的学生？老师？学校？不，这些都不是本质。本质是更为恐怖的东西，那不只存在于教室中，也存在于办公室，公司，家庭里，存在于这个国家的各个角落，我们平时不得不察言观色，随波逐流，多数派自然地被认为是正义，意见相驳地就会被排挤，欺凌的本质啊！是气氛，特别是在这个所有人从左往右，从右往左的国家，名为气氛的魔物有着十分强大的力量。”（出自李狗(。???)ノ?嗨）

平冢静吸了一口烟吐出后笑道

“真是独特的见解呢。是吧，桐须老师。”

桐须真冬愣神的点了点头说道

“是呢，材木座君真是一位优秀的学生呢。”

雪乃也是握了握拳头，随即又是松了开来，输了一口气，想来这些话也是当年她想表达的。

由比滨与三浦优美子等人也是一脸愣神的看着高台上高谈阔论的材木座，也是小脸泛起了一丝晕红。

鹤见留美也是眼泪打湿了眼眶，一旁的日向也是拍了拍她安慰了起来。

此时一些小学生也是有些不满的说道

“我又没有做这些为什么要听你这么说啊。”

此话一起也是引起了一些孩子们的不满

“就是啊，明明我们什么都没做。”

材木座望着又开始杂乱的场面，也是摇了摇头叹了口气，在此以着远比之前更加冰冷的话语开口说道

“但是啊，你们默许了啊。”冰冷的话语犹如利剑一般穿透了在座每一个人的心。

“想想看吧你们自己如果被人欺负的时候，向周围人投出了求救的目光，而周围人有的躲开了视线，有的打开手机开始录视频上传到网络上。你们自己会是怎么样的感受，袖手旁观。并不能够事不关己，因为下一个对象可能就是自己，所以不要觉得自己很无辜，自己什么都没干，沉默者也是校园霸凌中的加害者。”材木座的话语也是将这些发言的小鬼驳的面红耳赤，也是带着羞愧坐了下去。

“那么被霸凌的学生也不要一味地逃避了，要寻求专业的保护，你们的受伤并不仅仅是身体上的，心灵上的创伤也是极其严重，需要即使的跟心理医生沟通，不要怯懦，怯懦到最后只会招致死亡。家长也要与孩子站在同一战线，这样的行为可以让孩子认为自己并不是孤立无援的，是有人陪着的，学校也是要给孩子们灌输一种理念不要去欺负别人，如果学校不担当到时候真的出事怕也是为时已晚。那么以上几点便是今天的演讲，那么就到这里了。”

四周静寂无声，突然一阵掌声响起，众人望去便见到雪乃，加藤惠与平冢静率先鼓起来掌来，陆陆续续的掌声接连响起。

就这样，材木座的演讲在夏令营的结束的前一天晚上结束了。想来这堂课应该能给这些小学生一些改变，但愿如此。

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第23节 第二十三章. 结束的夏令营

夏令营在最终还是结束了，小学生们也是意犹未尽的沉浸在之前的玩耍中，但他们也不会忘记昨天那位高中生前辈所说的话。他们或多或少也能理解到了霸凌不是同学之间的玩笑，而是确确实实会给他人心灵到来创伤。

在上大巴车前，那个曾经排挤过鹤见留美的几人再次为住了她，鹤见留美见此也不由紧张起来，以为她们要对自己施暴。谁知，带头的小女孩对其他人使了使眼神，几人同时对其鞠躬喊道

“真是抱歉，鹤见同学，我为我们之前的行为进行道歉。我们自从昨天听完大哥哥的演讲也是思考了很多，请原谅我们。”