第101章 第101节 （1/4）

老院长是个老好人，否则也不会一个人苦苦支撑艰难的孤儿院，把这里的孩子当成家人。

“你还记得西宫硝子吗？”

闲聊时，老院长提到了这个名字。

乾圣一想了想，说：“是我上小学时候的插班生？”

乾圣一的记忆力的确很好，但也不会费心去记下每一个小学同学的名字。

成熟的思维让他明白，小学的关系链是最脆弱的。

长大后还有联系的小学同学屈指可数，出社会后真正对你有帮助的是高中和大学的同级生。

而在众多被他忽略的小学同学中，西宫硝子是特殊的一位，以至于乾圣一到现在还对她有印象。

西宫硝子是有听力障碍的残疾人！

而且还差点受到了校园霸凌。

西宫硝子是小学六年级时转到乾圣一所在的班级，因为患有听力障碍，一开始被班级上同学热情照顾。

不过那个时候班上有个孩子王，觉得西宫硝子好欺负对她进行了霸凌。

…………

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第161章

“您怎么突然提起西宫？”乾圣一问。

老院长笑着说：“其实她一直有往孤儿院寄感谢信，不过因为你在东京念初中的三年没有回来，这件事我差点忘了。多亏了前段时间又寄了信过来我才想起来。”

“还有这种事。”乾圣一完全不知情。

而且他也不觉得自己做了什么值得被感谢的事。

老院长把西宫硝子寄来的感谢信拿出来，一共7封，听说每隔半年就会寄一封过来。

名为西宫硝子的少女写得一手好字，因为这是除了手语外唯一能与人交流的方式，少女特地练习过。

信的内容都差不多，大抵在说感谢乾圣一，乾圣一是她的英雄什么的。

虽然乾圣一本人没什么自觉。

除此之外，西宫硝子还在心里写了她觉得开心的时，最后又怕乾圣一闲自己麻烦而道歉。

15　这是个小心翼翼又让人心疼的少女。

“硝子酱以前偶尔会来帮孤儿院干活，可惜我不会手语，不能和那孩子好好交流。”院长遗憾的说。

比起用纸笔，手语这种语言更能传达想法。

乾圣一想起来，当时西宫硝子转到他们班上，老师很照顾西宫，特地花了几节课的时间教导同学手语，就是为了能让他们和西宫进行简单的交流。

而这样的‘优待’引起了当时班上孩子王的不满，开始对西宫硝子的欺负。

以成年人的思想看待西宫硝子被欺负的事，多多少少还是会觉得这个小女孩可怜。

但他又不是老好人，别人的事和他一点关系都没有……但，如果变成自己的事就不一样了。

有一次，班上的孩子王在欺负西宫硝子的时候不小心把乾圣一的书本弄到地上。

这就没办法了，乾圣一从旁观者成为了受害者，结果当然是狠狠的教训了那群孩子王。

在那之后，班上没有人再敢欺负西宫硝子，乾圣一也成为了班上的老大。

那次事件后，西宫硝子总是像个小尾巴一样跟在乾圣一后面。