第630章 第630节 （1/4）

杏坛不是奇迹建筑.

而是特殊性建筑.

孔子三十而立,开始创办平民教育,收徒讲学,以扶正摇摇欲坠的殿堂,改变“礼崩乐坏”

的现实.

孔子的教育思想是一种民本思想,“有教无类”

:不分贫富,不分贵贱,不分老少,不分国籍,兼收并蓄.

这一天,孔家小院热闹非常,孔子带领一群青少年垒土筑坛,并移来一棵小银杏树栽在坛边.

孔子抚摸着银杏树说:“银杏多果,象征着弟子满天下.

树杆挺拔直立,绝不旁逸斜出,象征弟子们正直的品格.

果仁既可食用,又可入药治病,象征弟子们学成后可以有利于社稷民生.

此讲坛就取名杏坛吧!”

此后,孔子每日杏坛讲学,四方弟子云集.

《礼记大学》云:“身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平.”

封建时代的读书人,大凡都有道德,学问的追求,即使处于困境,仕途不达,亦能保持操守,《孟子尽心上》言:“穷则独善其身,达则兼善天下.”

宋代以前此处为大成殿,天圣二年孔子45代孙孔道辅监修孔庙时,在正殿旧址“除地为坛,环植以杏,名曰杏坛”

于是,“杏坛”

,成为教育圣地的代名词.

杏坛方亭重檐,黄瓦朱柱,十字:结脊.

亭内藻井以细小斗拱装饰,彩绘金龙,绚丽多姿.

亭四周有石栏围护,四方有甬道可通.

亭前石炉,雕刻精美,是金代文物.

亭四周遍植杏树,每到春和景明,杏花盛开,灿然如火.

孔子后裔六十代衍圣公《题杏坛》诗云:“鲁城遗迹已成空,点瑟回琴想象中.

独有杏坛春意早,年年花发旧时红”

这杏坛的作用,乃是教书育人,培养人才.

百年大计,教育为本.

百姓的教育水平上来了,那么人才也会多起来.

到时候从中选拔.

肯定可以选取很多优秀的人物.

陆岩看到杏坛这个特殊的建筑之后,心中便有了想法.

现在白鹿洞书院马上就要建设完成了.

如果将这个特殊建筑融入到白鹿洞书院,那是不是可以提升白鹿洞书院的文道气运.

陆岩是有这个想法.

但是,他并没有贸然做决定.

因为这“杏坛”