第114章 第114节 （3/4）

如果真的学了就能造核武器毁灭世界，那物理这门学科早就被开除义务教育了。

大学生想要报考相关专业，恐怕都得过两轮政审。

这个古符文技术也差不多。

那个瘟疫邪神少女送给罗丝的水晶球核心里，更像是火种库一样的玩意儿，记录着的是全套的符文技术。

造神与成神是其中很重要的一块，但并不是全部。

而且只靠学会这些符文技术，是不可能说今天学会了，明天就手搓邪神引导大灾变冲击主位面，那是完全不存在的。

就算教会了两个小姑娘，这俩天赋异禀的小家伙直接就在短时间内达到了那个瘟疫邪神少女成神之前的知识水平高度，想要让她们在这个完全没有相关技术设施、符文设备支持的情况下做出什么轰动的大事，也几乎是不可能的。

那个邪神少女和她的帮手或者说下属们能利用这个技术开辟一个半位面，显然是有至少一个文明国家整个都使用这种技术在可能至少千年为单位的积累中，才能做到的。

从零到有搓出能够用这套技术开辟半位面的设备和各种先决条件，组建这样的团队……那实在是太为难卡诺尔这个小镇少女和多萝西这个被赶出金鸢尾差点被自己姨母亲手弄死的皇女了。

甚至都不好说现在组建从零开始的一个教团，自己也努力提升实力，直接飞升成神，和这个哪个更快一点。

毕竟就连罗丝也不是打算全盘利用这种古老的符文技术生搬硬套到现在，完全复刻对方的模式，而是要在改进得更加贴合实际之后，让自己能在现代也造出类似的甚至更前卫更符合时代潮流的玩意儿。

而把这一套整完，罗丝觉得至少需要七八个五年才能实现初具规模。

说白了，技术只是一种工具罢了，“危害”和“益处”都是要看怎么使用它。

在这种前提下，教给这俩小姑娘这套古符文技术，唯一的问题就是这个从邪神那里获得的符文技术，有没有可能有着被“污染”的成分。

虽然这个绿色的高级水晶球看上去还挺正常的，但这毕竟是从一个堕化为邪神国度的半位面的核心里头抠出来的，里面的玩意儿掺没掺点私货罗丝也说不准。

“超凡知识和技术”的学习与教导，与前世的知识学习又一个最大的区别就是，因为超凡和魔力的存在，所以“知识就是力量”已经从一句比喻变成了客观陈述了。

知识有些情况下真的就是力量。

因此，学习知识的危险，也变得更加直观了。

真的就是学了可能会疯掉、变成痴呆或者直接死亡。

特别是符文这种技术，更是“知道”和“理解”，就有一定的风险。

再加上它的来源是“邪神的馈赠”……

风险简直是超级加倍、双喜临门。

所以多萝西和卡诺尔学不学，还是要尊重两个小姑娘本人的意见的。

而在那之前，罗丝自己也要更加细致地深入了解和研究一下这种符文技术。

虽然之前自己在邪神国度之中已经通过实践和逆推的方式，对这种技术有所了解了。

但是毕竟还不是不如直接看“整理好的教材”一样的玩意儿，来的更加方便快捷。

如果不是不启动阵法就抠不出水晶球，谁愿意自己费劲巴拉地蹲在地上玩解谜游戏当人肉差分机呢？

那简直是在奥数竞赛考试中通过做题现场学习高等数学和亲自推导各种函数，实在是低效而痛苦的方式。

虽然罗丝很擅长这个，也能从中收获一定的成就感，但是这个摸鱼怪还是喜欢这种整理好的知识直接顺理成章地就能被学会的感觉。

她这么寻思着，开始了对这个符文的学习。

把魔力注入水晶球，海量的讯息再次连通了她的意识，虚幻的淡绿色放光符号在“灵界”的层面汇聚着，光芒明灭犹如呼吸一般，仿佛让自己漂浮在了那种古老符文幻化成的海洋之中。

无数的案例记录和原理分析，无数的单个符文、复数的符文结构的固定功效解读，构建在了一起，让罗丝一时间不免有些沉醉了。

“真是复杂而严密的体系啊……”

这种古符文和主位面大陆现行的通用魔法符文完全不同，除了单个符文结构更加独立之外，也有着“耗能高、生效快、结构复杂”的特性。

如今无论是哪个位面，主流盛行的魔法符文都是以简单、便于组合为主的。