第56章 第56节 （2/4）

「神灵全都是由人创造的，们都是造神计划的产物。」

「需要造神的原因很简单，一切为了方便。」

「虽然巫时代就有金木水火土等等，人们对自然力量的意念集合概念。但这种概念太大了，偷窃这种力量时要万分小心，一个不慎就会被它反过来吞噬。」

「于是异术修行者就创立了神明体系，让一个个虚有的神明担任不同的职位，目的就是分割这庞大的意念之力。」

「显然他们成功了，人们接受了众多神话故事，本来集中的意念之力出现了分流，流向一个个不同的神明，达到了分割的目的。」

「异术修行者得以更加安全地取用力量。」

「道教的神，方痰罚鞣浇膛傻纳瘢焓梗褂心ХㄊΥ丛斐隼吹脑鼐椋ㄍǘ际且焕喽鳌！/p>

「大华的情况比较复杂，因为历史长且人多，异术修行者太多，这神话体系也就非常乱，到现在也未曾真正统一。」

「但符一道发展到现今，很多技术倒是统一了，区别只在各家都有独门的咒语，但经历过世界大战，异术修行者死得七七八八，很多东西都失传了。」

「各家各派的门户之见也少了很多，都在合力修复传统，可惜终究是敌不过时代大势，和我们武者一样没落了。」

「民智一开，装神弄鬼就不好使了。但最近还是有所起色的，娱乐事业的发展，让世人又逐渐开始关注起神秘事物来，意念之力比前几十年是增多了一些，但也就那样。」

「异术修行者和武者一样半死不活，苟延残喘着罢了。」

说到这里，李书鸿看太阳快出来了，便道：「故事讲得差不多了，你去练功吧。」

「嗯？……哦。」

修也听得意犹未尽，但他发话了，修也只好站起来练功。

吸收紫气修炼完后，修也便锻炼身体和练剑，半天就这样过去了。

下午回去后，修也洗好澡就去了隔壁。

今天开始下午不用吃便当了。

因为今天是七月二十日，日本行政区开始放暑假了。

零奈向学校取了假，在家里陪女儿们。

这里的暑假嘛，学生固然是不用上学，但一般来说，老师只要没拿假，就还是要去学校的。

放暑假时，对学生来说是「休业日」，对老师来说依然是「勤务日」，也就是指需要正常上班的。

但老师也是有五天暑假的，这个假期被称之为「夏季特别休暇」。

理论上休息完一周（五天+六日）后，老师就要照常上班。

老师在暑假是有很多研修会和会议要开的，但毕竟学生在放假，这是最容易取得休假的日子，老师能够在暑假中使用一年共二十天的年次有给休暇（有薪假期）。

据修也了解，老师在暑假的研修会和报告多得一比。

具体而言，有研修会，讲习会，研究大会等东西，还要开会考虑下学期运动会项目，音乐会事宜，予习教案。

还要整理公文，甚至要把班级全员的健康诊断（详细到牙科检查）手写入资料。

挑研修会出来讲吧，基本上是九点开到五点，老师要在八点前到学校报到，然后赶去场地，完事后再回到学校，写一份「复命书」（总结经过，内容和结果的报告书）给校长。

结束时基本就七点了，回家都八点了。

更残酷的是，表面上老师能双休。

然而，真相是还需要参与社团活动的指导。

一周忙足七天。

所以老师那五天的暑假，基本上都会选择在学生不会参加社团活动的那几天。

那就是在八月举行的「お盆」，也就是盂兰盆节。