第110章 第110节 （3/4）

最后老师在黑板上写出了“法兰西万岁！”几个大字。

故事结束。

“这是一个具体历史背景，且被逼迫退休的故事。

讲得的非常好！”

青年带头鼓掌，台下的学生们也纷纷举手，巨大的声音在整个校园回荡。

“还有其它答案吗？”通过多媒体，青年陆续收到了其它班级学生的发言。

最后原田弘树公布自己想到的答案。

他讲诉的是一位老人孤独坐在自己办公室里，他盯着墙壁上的时钟秒针、分针、时针，身体一动不动。

此时办公桌上什么东西也没有，落空空的，墙壁上依稀有挂画和工作表的痕迹，但此刻也是什么也没有。

房间内是空的，只有角落里摆放着各种物品，有灭火器、折叠消防梯等。

最后当时间来到五点整，老人脱掉自己的制服，离开了办公室。

“老人就算提前回去，哪怕提前一分钟都不会有人知道，但他就是等到最后一刻才离去。

这是我写出来的答案。”

青年在纸上勾勾画画：“同学们，你们看到了，用文字来表达感情，有很多种方式。

我这次写是不用任何语言，只用人物的行动，来勾勒老人不舍的心情。

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椿屋同学更是利用历史背景，将人物的情感点燃。

还有池添同学……

川同学……

大家都很棒，通过我讲诉的小乞丐黄蓉故事，举一反三创作出了这么多有趣的故事。

该说不愧是日本第一学府东大吗。”

青年竖起了大拇指：“我在你们身上看到了曾经朝气蓬勃的自己，那个初生牛犊不怕虎的自己。

最后我说一下，我写作的理念。”

青年在纸上写下两个大字。

「真实」

“同学们，如果你们今后想要写作，那我就送你们这两个字。

你们读过了白夜行，也就此知道了我的风格。

但你们还不够了解我是如何把控它的。

你们知道「昆虫记」法布尔么？他为了写这本书，观察了几十年的昆虫。

换成孟德尔，他观察十几年豌豆得到了杂交定律。

观察，现在请对你们生活每一天去认真观察。

写日记是很好培养写作能力方式。

为什么？不仅仅是在锻炼写作能力，其实也在锻炼大家对生活观察的能力。

请大家热爱自己的生活，从每一天的生活里抓住细节。

最后我衷心祝愿各位，前程似锦，大鹏一日同风起，扶摇直上九万里！