第15章 第15节 （2/4）

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第35节 第一章 罗曼与班长

“罗马尼·阿基曼是怎么样的人呢？”

“很喜欢笑的人，感觉不管怎么对待也不会生气。”

“好阴森，从来就没听说过他有朋友，也没有和谁搭过话。”

“不认识。”

羽川翼曾经为了罗马尼·阿基曼进行过调查，最后得到了“罗马尼·阿基曼（以下简称罗曼）没有朋友”的答案。如果让羽川翼自己去评价的话，就只能用“努力”去形容了。

努力地缩在一边不让人发现，努力地打工赚取生活费，努力在考试中及格，尤其是最后一点，羽川翼直至最后也觉得不可思议。

羽川翼正式认识罗曼是在高一的是时候。当然从初中转入高中，很多人都是第一次见面，不过罗曼是比较特殊的一个。

自称从以色列来的阿拉伯人，曾经在英国留学，因为不知名的原因来到日本。不过既然毫无悬念地进入高中了，那就代表入学考试没有问题，知识水平也不会有偏差。罗曼的特殊不在于这些，实际上除了班主任提过一次，罗曼的来历问题就逐渐被淡忘了，真正特殊的地方在于罗曼的名字，以及因为宗教信仰的原因留长的头发。

这方面其实很好了解，因为名字从日常生活中时常用到，一般来说见面的第一句话就是说出名字打招呼吧？“罗马尼·阿基曼”在一个全是日本人的班里绝对是特立独行的，甚至在整个年级也没有出现过外国人的名字，所以讨论到“名字”这一点是时常会谈及罗曼这个人。

另一方面是头发。发色是银白色，是除了外国人以及染发的不良少年以外不会有的发色，再加上一直留长发的原因，罗曼在人堆里非常显眼。人的感官中，视觉应该是最常用的感官了，留长发的男生——罗马尼·阿基曼，对大家来说是特别的不会有错。

但是从什么时候开始呢？大家开始无意识地忽略了这个本应该很显眼的人。虽然说罗曼的位置是在角落，但是不管是见面聊天，还是面对面相遇，大家似乎都开始淡忘他。被搭话的话，大脑大概会冒出“啊，原来我们班上还有这样一个人啊”的想法，然后转身又忘记了。

羽川翼和罗曼正式见面的时候是在老师的办公室里，原因是老师对罗曼的家庭作业感到不满意。有必要说一下，这里指的不满意不是说罗曼的作业做的不好，相反，是他做的太好的缘故。要形容的话，就是将“2*2=4”写成：

（1+1）*（1+1）=1*（1+1）+1*（1+1）=2+2=4

大概是就是这样。

虽然最后以“不适应日本教学”为由糊弄过去了，但是羽川翼不相信这个理由。当然，她也没有打算去揭穿这个谎言，因为不需要也不应该。不过从那天开始，羽川翼成为了“帮助罗曼适应日本校园生活”的负责人，也是羽川翼和罗曼缘分的开始。

但是从什么时候开始呢？从什么时候开始，罗曼从一个努力融入校园生活的学生，变成了得过且过的……废人？从不断追求更加优秀的成绩，变成了徘徊在及格线的学渣？

……

……

“罗曼同学，今天是你值日哦。”

放学以后，羽川翼对着还坐在座位上的罗曼说道。

教室里现在只有两个人，一个是今天的值日生罗曼，另一个就是羽川翼了。因为罗曼曾经有数次忘记值日跑去打工的“前科”，所以每当轮到他值日的时候，羽川翼就会自觉留下来督促他，即使罗曼已经保证自己不会再忘记。不过“忘记”这种事情，是不会有人在当时就意识到的。

“我知道了，今天又麻烦班长了。”

了解到罗曼知道自己今天值日后，羽川翼没有继续监督的打算。虽然罗曼看上去让人无法信任的样子，但是应该做的事情都会去做，而且也会很认真地完成，这一点由始至终都没有改变，从结识开始到现在，改变的只是表面上那副提不起劲的懒洋洋模样，而不是内在的态度。

所以羽川翼觉得罗曼还是很可靠的人。

“说起来今天是星期五，班长方便把课堂笔记借给我吗？”

看到羽川翼准备离开，罗曼似乎才想起自己的打算。不过羽川翼早有准备，而且也不会认为罗曼现在才想起，因为罗曼向羽川翼借课堂笔记的行为也不是一次两次，而是每个月的月末都会借一次。

月末的星期五借走课堂笔记，然后星期一归还，这种行为每个月都会重复一次。这种行为让羽川翼认为罗曼每个月的上课时间其实只有两天，而每天来到学校的课堂时间是为了打发时间。如果真的是这样的话，罗曼说不定是一个真正的天才，因为他仅仅使用了十分之一的时间就完成了学业。

“罗曼同学又没有好好听课？虽然从课堂笔记可以找到上课的内容，但是我还是觉得在课堂听讲会更加加深自己的记忆，只是看笔记的话会很容易忘掉的，罗曼同学的分数一直在及格线上下就是这个原因啊。”

“真是的，为什么每个月都会说教一次呢？”

罗曼苦恼地挠挠头，本来还算整齐的长发一下子就乱起来了。

就正如他所说的，这种说教的情景在每个月末都会出现，因为羽川翼觉得提高罗曼学习成绩的正确方法不在于认真看课堂笔记，而是应该从根源上，每天认真上课才是正途。

不过说教完了以后，罗曼还是很顺利地从羽川翼手上借到笔记，然后继续等待下个月月末的再次更新。

“那是因为罗曼同学每次都不会改正，依靠我的课堂笔记绝不是正途，纠正罗曼的错误行为是我的职责。”