第10章 第10节 （3/4）

一年级时还只是将入学考试名列前茅的人安排进去，二年级开始，一些有留学意愿或是国外插班生都会被安排在这个班级，而一些成绩下滑过大的人则会被调到其他班，

尽管没有明说，但都清楚这种情况。

至于叶征，可以的话他宁愿去一个普通的班级，

虽然自己成绩不错，但从来没把时间花费太多在学习的叶征本来入学考试后属于进不进国际班都可以的，却被平冢静以

“今年轮到我当当这个班级的生活指导老师，所以你乖乖地到J班去吧。”的理由将自己拉到了这里。

虽然可以经常在上课时看到静可爱不错，但这样只会加深师生关系的印象啊，

转学真是刻不容缓。

叶征发着呆，完全没去注意老师讲课的内容，

除了静可爱的课，其他老师的课叶征不是在发呆就是在构思自己的小说或是看些与课堂内容无关的书，

偏偏成绩中还能保持在J班的中上水平，老师们也无可奈何，学校里的人并不知道平冢静是叶征的监护人，否则叶征也不敢这样做，

不然被投诉的静可爱绝对会变身静可怕，让叶征尝尝她“爱的铁拳”。

不过为什么一个老师会有那么强的格斗技，叶征不禁在内心吐槽，

即使是从小被父亲要求练拳的他，在面对平冢静的铁拳时还是完全无法躲避，虽然这也有可能是自己身体素质由于长时间没有进行锻炼退化的原因，一个女教师真的需要格斗技吗？

算了，不要想那么多了，静可爱与教师这个职业不协调的东西太多了，与其想这些不如想想怎么加快速度转学，

按照昨天的方向，周末跟编辑见面前怎么也得把《游戏人生》第一卷给写出来，改编工作出乎意料的顺利，时间上应该是富裕的，

在改编的同时进行《世界上最可爱的妹妹》的创作应该是没问题的，在学校写《游戏人生》，晚上回家给纱雾准备完晚饭后写《世界上最可爱的妹妹》。

这样想着的同时，叶征将这计划写下，想了想，又在旁边写下“言叶之庭”四个字，

关于言叶之庭，叶征不仅看过电影版，还看过小说版的，

一开始印象最深的自然是精美的画面，感觉每一个景物图都精致得可以当作壁纸使用，而后才是对动画内容的思考，虽然感情线似乎只有师生二人，实际上可以引申出来的还有主人公母亲、主人公哥哥、女主前男友……

动画隐藏的内容太多是叶征前世在动画后又寻找了小说版阅读的原因。

言叶之庭小说版的不同视角很适合于辅助动画版进行自己的小说改编，

强化老师的犹豫到接受的过程，至于要不要改变老师的性格设定让她更接近静可爱的性格，叶征想了想，还是甩掉这个想法，不仅不能改变，还要让老师的性格更加柔弱，与静可爱反差越大越好，

最好能让静可爱在看到后产生：“这么软弱的她在面对这样的情况都能勇敢，我为什么不行？”的想法，激发静可爱性格里男孩子气的不服输……

将《言叶之庭》设想为攻略静可爱第一步，

叶征脑海中关于如何改编的想法一个接一个涌出，笔记本上很快被写满一页，接着又是一页，沉浸在自己世界里的叶征完全忘记了时间的流逝，

等他从创作者状态退出后，看着估计有七八页的涂写内容，上面除了正常的创作思路外还掺杂着一些针对静可爱性格的改编理由，各种重点号标注如何依据静可爱性格的缺陷的“陷阱”藏着行文之中……

这个笔记本，绝对不能被别人发现，至少在攻略成功前不能被看到。叶征瞬间将这本笔记的保密度提到第二高，仅次于自己融合两世记忆这个秘密，至于销毁掉它，怎么舍得！！！

将笔记本藏在书包最深处的夹层里的叶征才发现不知道什么时候教室已经没剩几个人了，背上书包，

今天的叶征可是偷偷将笔记本电脑也带过来，就是嫌弃自己用手机打字的话速度比用电脑慢多了，用电脑的话，在午休这段时间自己估计都能写个一两万字了。

本来还想在路上看看会不会遇到八幡的，但直到叶征来到空教室门口还是没看到那根呆毛，估计又在哪找到一个不会被人打扰的地方了吧，毕竟是追求独自一人的比企谷八幡。

一如往常地拿出钥匙想要开门，却发现教室的锁已经被打开了，进门后叶征却没发现开门的人。

会是谁？

如果发现我不在的话静姐应该会直接离开不会把门打开，而且教室里明显有人待过的痕迹，

除了靠近窗户那里自己搬的两张桌子一把椅子作为工作的地方，不远处离窗户有一米距离的地方还放着一把椅子，椅子上有本书，封面被用纸包住了，上面图案是一只猫，估计是个喜欢猫的人，单从这也判断不出什么。

此刻的叶征如同福尔摩斯附身一般，想尽量通过犯人留下的蛛丝马迹来探寻入侵自己私人领地的人的信息，