第5章 第5节 （1/4）

那是不是说明学校内存在某种不稳定、不安全的因素，所以才必须布置这么多监控摄像头？

另一方面，没有安置监控摄像头的地方，是不是可以理解为......校方有意而为之，甚至是一种非常隐晦的暗示？

不然很难解释这种前后矛盾的问题！

“真是恶心啊！”

比企谷露出厌恶的神色，这就像那些只会弄权的政客一样，明面上的规则只是他们的一块遮羞布，实则私底下又是另外一套暗箱操作。

真把人当猴耍啊！

不止是监控摄像头的问题，还有那所谓的个人点数同样如此，学校明明如此慷慨给予每月10万个人点数的优待，可为何又要设置【免费用品和食物】呢？

且据比企谷观察，的确存在部分使用【免费用品】与【野菜套餐】的高年级学生，那么基本可以确定部分学生存在【缺乏足够个人点数】这么一个客观事实！

同时也存在不少选择高消费套餐的学生，这不同的消费习惯，也说明了不同学生之间存在较大的【贫富差距】？

问题来了，明明每个学生都得到了学校发放的10万个人点数，为什么还会存在这种极端的差异？

即使一开始的理财能力再不济，也不至于在这间学校生活了一年的时间还是没有任何进步吧？

如果排除这个影响因素后，那么能影响学生之间【贫富差距】的因素，最大的可能性来源于学校层面！

也就说不同学生之间获得的个人点数存在一定的差异，并非茶柱老师一开始所宣称的每月10万个人点数的【公平】待遇？！

且.......存在能增加、减少个人点数的方法？！

比企谷忍不住的打了个冷颤，他隐约察觉到了这间学校的本质，或者说一开始隐藏起来的【真相】！

任何事物的存在，必然有其存在的理由。

比企谷像是想到什么似的连忙从背包里拿出一样东西，每名学生都配备的一本学生手册，明明是特意配备给学生的资料，可讽刺的是根本没有多少学生重视，能完整读完上面内容的学生估计也没多少个。

当时比企谷随手翻看，其中一闪而过的内容都被动的拓印在脑海里，不过一般情况下只有他主动回想，这些拓印的内容才会出现。

这比记忆面包、量子阅读还厉害！

大概是命运对于比企谷的一种补偿吧。

比企谷准确的翻到某一页上面：每个班级拥有1000点的初始班级点数.......

并不起眼的一句话，甚至有点莫名其妙。

“为什么要多此一举的设置所谓的班级点数？是用于衡量班级评价的标准吗？”

就像是小学、中学的时候，每周、每个月都会进行类似于【文明班级】的评比考核，难道这间学校亦是如此？

同时比企谷也回想起中午时分发生在便利店门外的那起冲突，从那几个高年级学生的话语中隐约透露出班级之间存在鄙视链。

也就说存在这么一个事实，【班级点数】越高的班级会得到学校层面的认可，且具有一定优越地位？所以才催生出学生之间的优越感？

一般来说，一种潜移默化氛围、风气的形成，只能是由上至下，由更高层面往下渗透。

忽然，比企谷的脑海里闪过一个片段。

“个人点数是每个月一号自动汇入、这个学校是用实力为标准来衡量学生、入学代表你们已经有了相应的价值与可能性.......”

这是茶柱老师的原话，如果结合起来，是不是可以理解为学校衡量学生实力的标准并非基于个人因素，而是【班级点数】？

关于学校发放的10万个人点数，不仅是对学生本人的评价，更是基于班级的评价？

1000点班级点数、10万个人点数。

“啧啧，还真是十分对称的数字呢！就像是故意等待我们发现里面的猫腻一样！”

比企谷冷笑一声：“所以说【班级点数】会发生变动？甚至是大幅度改变？也是，不然很难解释为什么学生之间会存在这么大的贫富差距，这才是【S系统】的真面目吧！”

以班级点数为考核标准，评价每个班级的实力与否，而个人点数正是【考核奖励】。