第6章 第6节 （2/4）

这是接近100%就业率、升学率学校该有的学生样子吗？

这简直就是烂仔高中嘛！还是说什么时候改名叫铃兰、鬼邪了？

实际上，比企谷也清楚不能将责任全部落在他们的身上，毕竟目前班级并没有真正名义上的【班长】或者【领导者】，无论栉田、还是轻井泽等人最多只能算是小团体的‘头目’，自然无法要求她们承担这份维护班级秩序的义务。

比企谷换位思考，他或许也会选择‘无视’，当然也只是他脑海里想想罢了，作为一个底层异类的他可没有话语权。

比企谷内心无奈的叹了口气。

其实这才是正常的情况，学生与成年人之间的最大区别是什么？

比企谷认为是成长，那成长又是什么？

责任！

当你意识到必须承担【责任】之后，也意味着成长，从学生逐渐迈向成年，而非单纯法定年龄的增长。

恰恰，学生最大的问题是被动性，就是无法意识到、或者主动去承担这份【责任】，毕竟大家才刚刚成为高中生，这一点就算是比企谷也难以责备，最多只是在心里无奈的吐槽。

不过还是有让他感到意外和惊喜的地方，现充帅哥平田洋介，是唯一行动起来的‘领导者’，虽然效果不理想，起码是意识到了身上的责任。

“这间学校，真是恶心啊！”

比企谷内心最不满的并非那些影响、破坏课堂氛围的学生，而是完全不作为的教师，或者说应该是在背后的学校！

这是恶！

有时候，身上承担【责任】，不作为，就是一种【恶】！

在探知学校真相后，比企谷曾预想过与今天类似的情况，只是没想到会冷漠到这般程度，管中窥豹，从今天教师的态度就能大致看出学校的态度。

这是打算完全不干预啊！

这项方针带来的后果已经肉眼可见，D班的学生，没有监管和引导，短短一个上午已经显现出恶果，只能说哪一方都不干净！

当然更重要的是.......

“我的天，你们这群家伙难道都没有发现教室里的摄像头吗？！”

教室内闪烁着红点的摄像头，此刻正记录着教室内发生的一切，只怕不少人还没意识到事情的严重性。

比企谷在发现【班级点数】是学校对学生实力的考核标准后，他就在思考一件事情，影响【班级点数】的因素。

如果换个思路，影响【文明班级】评选的因素，第一想到的自然是出勤、纪律等方面，然后再延展开来，可以加上学力考试成绩排名、又或者是文化祭、体育祭等等之类的学生活动。

所以影响【班级点数】的因素应该也是大差不差，至于如何增加【班级点数】的方法尚不清楚，可如何减少【班级点数】的方法，看看眼下D班的糟糕情况就能猜出个大概。

比企谷已经可以预想到五月份发放个人点数时，班级里将会是何种惨状。

“这简直是垃圾啊！也不知道其他班级是不是也如此。”

比企谷非常苦闷，同时也产生非常强烈的‘点数危机’，必须得重新规划点数的使用计划。

忽然比企谷忽然想到了一个问题，之前红发少年与高年级学生发生冲突时，对方多次提到了D班、不良品、地狱之类的字样，明明刚开学【班级点数】尚未发生变动，对方为何这么‘笃定’D班就是瑕疵品？

“原来如此。”比企谷恍然。

因为这些高年级学生也曾经历过眼前的场景，明白其中的所代表的含义，所以才能‘笃定’D班就是不良品！

“也就是说从一开始不同班级之间就已经处于不平等的地位，A班是最优秀，然后其他班级依次递减？”

难道是以成绩或者其他影响因素为标准，对学生进行优劣分配，然后A班至上，D班最差劲？

真有你的，混账学校！

据比企谷昨天的观察，D班的学生的确都像是一群问题儿童，自己被分到D班好像也在情理之中，而且眼下D班的情况不就是最好的佐证吗？！

那么身处A班的阳乃......果然很优秀啊！