第165章 第165节 （2/4）

唯有墙角的钟表在不急不缓地滴答着。学生们低着头，沉默无声，连最轻微的动作也显得异常突兀。

邢清酤的教学经验还是有些不足，他下意识地撑在讲台上，身体微微前倾。虽然他并无恶意，但这个无形的动作无意中增添了几分压迫感。台下的学生们低下的头仿佛更加低沉了，脚尖紧张地踮起，呼吸也显得异常急促，仿佛随时会被这无形的压力压得喘不过气来。

“只要有一个人回答这个问题就好。”这是所有学生此刻脑海中唯一的念头。尽管这个问题难度颇高，且对邢清酤的看法颇具挑战性，所有学生都知道，他们没有必要与老师针锋相对，也不敢在这种时候提出异议。对他们来说，给出一个“正确”的答案，比什么都重要。

这时，学生们的思绪已经完全被困在了问题本身，如何把握那个“度”成了他们最大的困扰：

如何才能既不显得过于保守，又不偏离邢清酤期待的答案呢？

如果有人站起来回答，那么也许其他人就能从这一份勇气中解脱出来，不再感受到那如同沉重铅块般的压力——

——但如果没有人站出来，他们的心情就像是被关在密闭的房间里，空气开始变得窒息。

台下的学生们一边祈祷着其他人能够及时站起来回答这个问题，成为勇者拯救他们于水火之中，一边又在绞尽脑汁地盘算着这个问题。

三分钟，看似不长，但对于此刻的每个学生来说，它犹如一条漫长的黑暗隧道，光明遥不可及。每一秒的流逝都仿佛带来更多的恐惧和无力感——

——终于，邢清酤低沉的声音再次响起：“时间到了。”

这句话仿佛为整个教室的气氛注入了更多的焦虑感。台下的学生们紧张地坐直身体，甚至有些学生不自觉地握紧了笔，指尖微微发白。

沉默如同重锤一般落下。台下依旧是死一般的寂静，似乎连一丝风吹草动都能引起不堪的回响。没有任何人站起身，仿佛所有人都在赌——

——赌那份勇气是否会突然出现在某个学生身上，但他们又都不敢迈出那一步。

邢清酤的眉头微微皱起，作为一位新晋教师，他确实没有经历过这种压抑而沉默的场面，第一次面对这种局面时，他感到自己似乎有些无措。

他倒是明白，课堂上若是气氛压抑，学生的思维也会受制于这种氛围，难以得到有效的引导。但此刻，他只能继续等待。

如果是经验更为丰富的教师，或许此时就会采取别的方式，轻描淡写地带过这个问题，用幽默的语气或巧妙的自问自答来打破这份沉寂，而不是如现在这般笼罩在沉默的阴霾下。

唯一的问题是，作为新人的邢清酤，似乎没有那份驾驭气氛的能力。甚至他下意识的动作，都在不自觉地为台下的学生们施加压力。

『对学生进行头脑风暴式的提问』，其乃是在气氛高昂的时候用作进一步炒热气氛提高课堂参与度的锦上添花才对，而不是如同现在，这样在大家都不太熟的时候被当作破冰的手段。

南无三，实在是玄奥至极的道理，作为新人教师的邢清酤未能掌握也很正常吧！

有如无声无光的深海般，终极的沉默笼罩在教室中。

空气仿佛被凝固，时间似乎也被抽离了所有的重量，每一秒都长得异常漫长。

然而，因这沉默而感到焦虑的人，并不只是台下的学生们——

——邢清酤自己也正被这沉默所困扰。

他微微皱起眉头，双手无意识地握住讲台边缘。原本平静 II?I磷韭霖崎酒 午〗的呼吸也变得有些急促，空气的沉闷仿佛让他自己也无法平静下来。

明明之前上课的节奏一切正常，学生们的反应都很积极，课堂上总有几位学生会在他讲解时抛出自己的疑问，而他自己也乐于通过这些问题与学生们互动，气氛时常活跃而融洽。

可是今天……今天为什么会是这样？明明是个不难的小作业问题，却让整个教室的气氛变得如此冰冷？明明自己并没有改变讲课的方式，为什么台下的学生们突然变得如此沉默？

邢清酤深深地吸了口气，试图平复自己内心的焦虑。

无论如何，课堂不能就这么陷入这种死气沉沉的状态。只有一个学生主动站出来回答，教室的气氛才能得以打破。而且，只要有一个学生发言，接下来的其他学生也许会跟着回应。

但是……

他下意识地轻轻咬住下唇，目光不自觉地落在低着头的学生们身上——

——他们一个个的脸上都充满了紧张与惶恐，不敢与他对视，眼神有些游移不定。此时，学生们已经不再是求知若渴的学者，而是如同被困在焦虑迷雾中的迷途羔羊。教室的空气变得越来越厚重，压得他们仿佛快要窒息。

“那么……”邢清酤轻声开口，他停顿了一下，声音低沉且有些沉重，“我点一个同学起来回答这个问题吧。”

这句话一出口，教室的氛围骤然更加凝固。空气中的每一分呼吸都仿佛在加剧沉默的压迫，邢清酤下意识地感到一阵不对劲。

败笔。

邢清酤几乎立刻就意识到，自己刚刚的提议完全是个错误。