第61章 第61节 （4/4）

就算

是霍格沃茨魔法学校的教授，也没有谁能一个人包圆了所有课程好不好？

更要命的是，美国的小学教师，并不是一个多么体面的工作。反倒是以钱少事多闻名，被普遍视为苦差。再加上美国没有中国社会「尊师重道」的传统美德，学生对待老师的态度很一般，社会地位很劝退。

一般来说，那些成绩厉害的学霸，基本上不是去搞金融，就是投身高科技产业，还有的会去当律师。

在美国当小学老师的人，除了极少一部分热爱教育事业的人，大多都是些不太会读书的学渣。

所以，美国虽然确实也有一些高学历的小学教育专家。但绝大部分的美国小学教师，都不过是三年制专科学院毕业的学渣而已。一般来说，这些大专生自己的文化素质，往往也比较焚书坑儒……

现在，你让这些自己念书时都经常挂科的家伙，突然到小学里去教书，而且是同时教七门课？

既要会教算数，又要会玩乐器，还得能教孩子阅读和写作，甚至得传授自然科学知识？

他们要是能有这种本事，还至于连个大学本科都考不上，只能去读大专吗？

可想而知，这些老师能拿着教案照本宣科，就已经很敬业了。哪怕懂的还没学生多，也是常有的事。

综上所述，按照高情商的说法，美国的小学教育模式。直到二十一世纪初，依旧跟中国和日本最偏远贫穷乡村的希望小学所见略同，基本达到了十九世纪中叶欧洲列强的水准。

按照低情商的说法，直到二十一世纪，美国的小学还是这种草台班子，难怪识字率逐年负增长！

反正呢，这种教学模式的炸裂程度，简直是跟把几百个赤脚医生凑到一座大楼里，就宣布这是三甲医院，把几百个做爆米花的小贩凑到一个广场上，就说这是现代化食品工厂的逻辑差不多。

不过，还有比这更炸裂的，那就是从英国学来的「小学毕业留校任教」制度。

大致上就是说，某所小学的优秀毕业生，可以不用升学，直接留校当小学老师，甚至当小学校长！