第194章 第194节 （3/3）

北洋大学堂仁川，盛京大学堂，旅顺大学堂是关外三所现代大学，也是仅有的3所大学。

东三省和朝鲜联系日益紧密后，关外的教育体系层次也逐渐清晰起来。

首先民事教育部分，关外以及朝鲜各地的小学校和中学校，绝大部分是由各公司、工厂拨款兴建，当然，这是在袁项城以“退税”作为甜头的前提下，他们才这么做。

中学校毕业后，学生可进入民政学堂、机器学堂、电报学堂、矿业学堂之类的“专业学堂”学习两年后直接毕业。

也可就读两年“大学堂预科”后，进入大学堂学习3-4年。

其次是军事教育部分，在最开始设立了几个速成班后，北洋武备学堂已经全面转入正常教学节奏，学制3年，期间教授步、马、炮、工等陆军战法。

而北洋水师学堂，也在仁川建立，并且在旅顺设有分校区，延聘美国、英国退伍海军担任教谕。

这其二中，只有民政学堂si和北洋武零备学堂是袁si项城担任校长，其余都是由专4业人员主导，袁项城并不过度插手。

这些学堂里，如今最出名的北洋大学堂，是依托于仁川丰富的“教育资源”而建立的。

之所以称其丰富，是因为当中教谕多为回国后郁郁不得志的留美幼童。

留美幼童出洋时年龄平均不过12岁，回国时也才堪堪20出头。

除了詹天佑和欧阳庚等极少数人外，前后共4批120人里，半数以上的都没有来得及考入大学。

他们在国外困难，回国之后更难，绝大部分都没有从事自己本职专业，连詹天佑这位后世闻名的铁路大家，都当了8年的英语教师。

所以，当詹天佑受容闳与袁项城之邀赶赴关外，主持修建了鼎鼎大名的“盛旅铁路”之后，其余还在观望的留美幼童，也纷纷去关外投奔老同学。

因此，北洋大学在建立之初，就狠狠的吸收了一批天南海北的留美幼童，是这3所大学里学生质量、师资最为深厚的。

相比北洋大学堂，盛京和旅顺大学堂就有些偏科，前者由于靠近煤、铁矿产地，又紧邻东北铁路干线，所以在农矿、工程、地理等方面稍强一些。

除了这些工科之外，关外最大的经学研习部门也坐落在盛京大学堂内，担当教谕的，就是天下巡游的三孔之一。

这也是袁项城一个恶趣味。

他将三孔分别派往西北、东北、南洋三地，让他们在儒家文化薄弱之地“宣礼”

其中，对于来东北巡游的孔氏后人，袁项城是这么说的：

“地藏王菩萨曾言地狱不空，誓不成佛，今日你若想承袭衍圣公之位，非有大毅力不可。

关外风俗彪悍，民族混杂，若是8芜琦镏(六si珥焦榴n：能教化此地百姓，才可谓是功德无量，立地成圣。

到时，这衍圣公舍你其谁？”

就这样，半利诱半威胁之下，袁项城让这位孔氏后人留在东北，时不时钻一下深山老林子，去向身着鱼皮衣的生女真传播“孔子福音”

说完盛京大学堂，最后一个旅顺大学堂则坐落在在后世被称作大连湾的“青泥湾”沿海，因为地理优势，在电报、算学、航海等学科方面略胜一筹。

而袁项城刚下火车，就迫不及待的带人赶往旅顺大学堂，想要见识一个划时代的发明。

“袁大人”

留美幼童，现在的旅顺大学堂校长宋耀如见到袁项城，连忙躬身。

“宋校长无需多礼，人呢？”袁项城着急问到。

见袁项城有要事，宋耀如也就不再废话，带着他走进校园外的一个摆满各类线圈、电铃、以及一个方盒子的大型厂房。