第706章 第706节 （1/4）
“挖蘑鬼!”
“对嘛!这才是好孩子。”接着，他又看向刘允斌:
“允斌，你呢，你已经9岁了，你诚实地告诉我,你喜欢放学后还要补课吗?”
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素来沉默寡言的刘允斌看了看父亲赵子琪的脸色,又看了看妹妹刘爱琴，犹豫了几秒，刚要开口,藤原兼实突然补充了一句:
“不撒谎的话,我就让你伊柳姐姐今年过年忙完了回来跟你见面。”
“...我...我的课程落得比较厉害,补课...确实是要补的..”
长子的早熟让赵子琪心里一痛。
哪怕他再怎么没时间关注刘允斌,也在对方刚到东北时仔细了解了一下情况的。
在湖南老家那边，刘允斌日常就是干农活，几乎没有接受教育的机会，相比较其他孩子，学识基础确实薄弱。
刘爱琴也一样,被寄养在一个汉口工人之家,若不是李德胜率红军打进武汉，她差点被穷困潦倒的工人卖给他人做童养媳。
或许正因如此，他们才会对“现在过上好日子了就要好好学习”之类的话格外敏感,对补课之事才保持沉默吧?
“但是...我真的不喜欢补课..”
刘允斌鼓起勇气道:
“上学期间,我已经很认真地学习了，星期六星期天，我想跟朋友们一起出去玩。”
赵子琪皱了皱眉，没说话。“小爱琴，你也是这样想的吗?”
“我...我听哥哥的...我也不喜欢...我就是陪哥哥过来玩...”
征求了孩子们的意见后，藤原兼实又问起了鲁迅:“迅哥儿，你怎么看?”
“我怎么看?我就笑着看!”
鲁迅此时正拿着一本从补习班学生手里搜来的习题集翻阅,闻言冷笑一声:
“把儿童当做考试的傀儡和实现所谓家族荣耀的工具,这让我能怎么看?小的时候,不把他们当人，大了以后，他们也做不了人!”
众所周知,鲁迅反对“应试教育”、“传统教育”、反对“分数决定未来”的功利价值观，主张“解放儿童、尊重天性、摒弃奴化”，呼吁保护孩子的想象力、游戏欲与探索精神;
哪怕是藤原兼实当时要推行现在的考试制度时,他都提出了很多反对意见和“补充建议”，自然而然,他对“课余补课”这种东西是深恶痛绝的。
刚才没当场发作骂人,只是顾着孩子们在场以及几人的面子罢了。
陈匮和赵子琪脸色难看。
尽管这并非他们主动要孩子来补课的,尽管藤原兼实也说了非他们妻子的本意,但违反禁令就是违反禁令，没得洗。
鲁迅甚至干脆提出:
“现阶段的教育体系必须得到纠正了!他们今天敢把孩子送到辽阳来偷偷补课,明天就会有更多人把孩子送到哈尔滨的某个乡下去补课!这不是几个禁令能够解决的!”
虽然鲁迅自己相当厌恶把孩子当成考试工具,但他并非不通人情之人,对于其他很多家长们的想法心知肚明:
考试!
考试!
考试!
只有考试才能出人头地!只有通过考试才能拥有未来!
所以，只要这种考试制度本身不改变，补课就是根本禁不绝的!
今天能玩出“秋游”的花样,明天搞什么“夏令营”很稀奇吗?