第101章 第101节 （2/4）

他转而看向书桌旁边舰C响爷的手办。

“要不然的话，于公而言，这段时间以来的反美群众运动的努力将会全都木大。于私而言，我很可能就再也见不到响了……”

说着，他拿起响的手办，仔细端详起来，不禁开始遐想连篇。

“如果有两只响就好了，那岂不是双倍的快乐？”小泽拓真开始想象着自己左手舰C响、右手舰b响依偎在自己怀里的感觉。

虽然这种感觉很nice，但现实中是不可能的，因为现实中就只有一个响号驱逐舰，那自然也就只有一只响。

啊？有人提议说要不要搞复制舰、同分异构体等之类的操作？拜托你稍微想想，这种设定符合本书的画风吗？

“要不……有机会的话，尝试让响cos一下舰C的自己？总感觉很有意思呢。”

小泽思考着，脑海里开始构思响穿上舰c响的衣服将会是怎么样的一番景象。

然而，小泽不知道的是，响老早就一直这么穿了，只是一直没和小泽提起过起。

由于舰b里一些日系舰娘原皮穿着暴露度比较高的原因，再加上军纪要求，这些舰娘们平时大多都是穿着舰c或舰r的原皮衣服。总之就是怎么不涩就怎么来。

例如绫波，平常在港区里就是穿着舰c原皮的水手服或舰r原皮的水手服较多，而不是舰b原皮。响、夕立、时雨等也是如此。

至于大凤……大凤是故意袒肩露乳不好好穿衣服的，强制她把和服拉上去裹好就行。

这时，小泽的手机响起信息提示音，他拿起手机

一看，是响给她发的信息，上面写着：“嗨，小泽同志！这周的任务完成了吗？”

“淦！”小泽直接一个激灵。“差点把这茬给忘了！”说着，小泽把手办放回原位，翻出一本日本官方2010年版《改订常用汉字表》打开准备开始学习和抄写。

响所说的任务，便是让小泽学习汉字，标准会认、会写和会读（音读与训读都要掌握）。每周通过照片来验证小泽的学习成果。

为什么响要强制小泽学习汉字呢，还得从社会历史的大背景再逐渐下沉至微观说起。

从明治维新到二战结束前，日本的常用汉字有4000多个。尽管明治维新后一直有喊着“脱亚入欧”的知识分子高呼废除汉字，但由于汉字早已成为了日本文化中不可或缺的一部分，这些人并没有成功。

日本战败后，成为了美国的傀儡国。美国对日本政治与社会进行民主化改革的同时，对日本文化也动起了洋化的心思。美国打算把日文给拉丁化，彻底废除汉字。

可是后来一份调查报告指出，日本人的识汉字率相当高，再加上日文语法结构本身在表达上的局限性，没有汉字不行。完全废除汉字不可能。

美国没办法，只好放弃彻底废除汉字，转而让日本大量削减常用汉字数量，硬是把4000多个砍到了只剩1000多个。虽然从80年代开始直到2010年至今，常用汉字数量有所回升，但也不过才原来的一半——2136字。

第二，也是和美国有关，美国占领日本后，大量西方的文化也随之传播进日，也就导致了外来语的增多。再由于刚才阐述过的原因，自冷战至今外来语一律用片假名相似音节代之，而不进行汉字化。

第三，90年代到21世纪以来信息化发展迅速，打字变得多了。这样一来，认字是会认，但书写出来就不一定了，以至于碰到不会写或记忆不清的汉字用假名取而代之。

那么小泽拓真作为在这种宏观时代背景出生、成长的人，不可能不受到影响。

例如在文字表达照相机时，响一般使用“写真C”，而小泽拓真则惯用“カメラ”。

在文字表达通用自称时，响一般用“私”，而小泽拓真则惯用“わたし”。

在文字表达有趣时，响一般使用“面白い”，而小泽拓真则惯用“おもしろい”。

总而言之，小泽和响的聊天记录里，小泽气泡框里大片大片的假名和鲜有的汉字，与响气泡框里大片大片的汉字和少有的假名形成强烈对比。

这让响有些生气，响对小泽教育道说：“小泽桑，响可不希望将来的共产主义接班人都是一群数典忘祖的家伙，你看看你连2000个汉字都认不齐，真是愧对你大学生的身份！你要知耻，知耻啊！”

于是，响开始让小泽恶补汉字，并且还说等到将来要教他认满4000个汉字，坚定的口气丝毫没有商量的余地，小泽没办法只好开始补学自己不认识的汉字。

过了好一会，小泽把今日份的汉字学完，向响交差后，启动碧蓝航线打算放松一下。

看着首页秘书舰位响那小恶魔般的笑容，小泽一瞬间心生别意。“哼，让我每天学这么多，看我今天不把你练成红脸咯。”

说着小泽打开编队，准备把响拖进打大世界的编队里。

“不……”小泽稍微冷静下来，自言自语。“这太粪提了，如果这样干被响桑知道的话，估计少不了轻嘲和调侃了。”

把每日任务做了一遍后，小泽开始浏览网上新闻。这一浏览不要紧，直接让小泽血压飙升。新闻内容如下：