第10章 第10节 （2/4）

初中的生活，对于五河悠斗而言，除了每天要去不同教学楼的两个班级之间奔波外，与小学似乎并无太大分别。

他依旧是那个成绩优异、独来独往的五河悠斗，只不过身边少了一个需要时刻在视线内的西宫硝子。

而对西宫硝子来说，变化则是巨大的。

没有了悠斗君时刻在身边的守护，她必须独自面对一个全新的环境。

C班的同学们不像小学六年三班那样，经历过悠斗那般“惨烈”的立威。

他们对硝子的听力障碍更多的是一种礼貌的好奇，以及随之而来的、不易察觉的疏离。

起初，情况还算不错。

课间，悠斗会准时出现在C班门口，午休时，两人会去天台分享便当。

然而，随着时间的推移，一些细微的变化开始发生。

初中生的课业比小学繁重得多，分组讨论、合作完成作业的情况也多了起来。

硝子因为交流不便，在分组时常常落单，或者被勉强塞进某个小组，却因为无法顺畅沟通，只能在一旁手足无措地看着组员们讨论，自己则像个局外人。

有些同学并非抱有恶意，但他们会下意识地选择更“方便”的交流对（z六 ）jyi（七）吆「赆彼疲ㄋ模┌严蟆/p>

偶尔，当老师提问，硝子想要举手，却因为组织语言缓慢，或者担心发音不准引人发笑而犹豫。

“西宫同学，你有什么问题吗？”有几次，老师善意地问。

硝子涨红了脸，在笔记本上写下：【没、没有，谢谢老师】

她不想给别人添麻烦。

这种想法像藤蔓一样缠绕着她。

更让她感到难受的是，她隐约察觉到，悠斗君似乎因为自己，也受到了一些非议。

“喂，你看A班那个五河，天天往C班跑，就为了那个无耳女。”

“可不是嘛，长得那么帅，成绩又好，干嘛非得跟那种人混在一起？”

“听说他小学就为了那个女生打架，啧啧，真是个怪人。”

这些窃窃私语，像细密的针，扎在硝子心上。

她知道悠斗君不在乎这些，但他越是不在乎，她就越是愧疚。

她觉得自己是悠斗君的拖累，她把悠斗君的初中生活变灰暗了。

这种情绪，她不敢告诉悠斗君，只能默默藏在心里。

第一卷 : 第十三章：植野直花试图从内部打开缺口【求票票~】

植野直花的存在感，在A班逐渐清晰起来。

她确实变了很多。

不再像小学时那样，说话轻声细语的，努力扮演着一个“文静的好学生”角色。

她会主动帮老师做事，上课积极回答问题，成绩也从中游努力爬到了中上。

她还会找各种理由跟五河悠斗搭话。

“五河君，这道数学题的解法，我有点不太明白，你能稍微指点一下吗？”

她会拿着练习册，在课间走到悠斗座位旁询问数学题。

五河悠斗通常会抬眼看她一下，然后接过练习册，三言两语指出关键步骤。

“这里，公式用错了，应该是这样，这样，这样，然后再这样……”