第59章 第59节 （1/4）

她回过头去，也正如所料，教室后排有很多同学带的吉他。

到时上台表演时，打开吉他包，惊讶道“哎呀，我的琴弦怎么断了呀，看来这次不方便表演了呢”，想必班里也会有热心的同学献上自己的吉他，说“那就先用我的代替一下吧”

顿时，爱音觉得之前在慌张中所想的策略实在不靠谱，连连懊恼了起来。

受不了了，这节课是完全听不下去了呀。

焦急之中，爱音只好选择刷会儿手机来缓解下心情。

刷着刷着，她刷到一个四人乐队的演出视频。

视频中的吉他手，在弹奏中琴弦不幸断开，而恰巧演奏轮到了她solo的部分。

如此情况危急之下，她的队友先是帮忙弹奏打掩护。

而她竟于此时拿起了一个瓶子抵住了琴弦，来充当滑棒的作用。

一般一根琴弦断了后，就像跨海大桥的某根钢绳断裂，这根琴弦原本的张力就会分担到另外五根弦上，导致另外五根弦走音。

而滑棒可以无视走音的情况，演奏出自己想要的音调。

这位吉他手，凭着自己的机敏与高超的技术化解了这次危机，成功救场！

别人琴弦断了还想办法怎么继续演奏，而自己却为了避免演出而拧断琴弦……

她不想再退缩，甚至想以此视频作为灵感。

她搜索起了关于滑棒的教学，想着下节课表演的时候，取出断弦的吉他，然后先是惊讶于自己的弦断了，然后找同学借个滑棒来接着演奏。

??不对呀，怎么可能一节课学会滑音，况且现在基础也没好好巩固！

到时要是有人肯借吉他的话，还是用别人的吉他弹吧。

要是没有的话……

侥幸的心理，又渐渐升起。

嗯，果然这才是最好的情况吗……

……

下课铃响起。

此时不只自己这边，别的同学也谈起了物理老师可能会点名同学演奏的事。

爱音隐隐听到了有人兴致勃勃地说刚练了首曲子，打算下节课展示一下。

挺好的，到时就跟灯说，把这次展示的机会留给别人，灯应该不会介意的。

而灯也恰巧听到了那位同学的说话，于是她转头向爱音探讨道：“小爱音……我听到别人也想演奏……你说，老师会不会允许演奏两首曲子，让她和我们都有演奏的机会。”

见灯如此执着的样子，爱音原本纠结的心也逐渐放平，叹了口气。

“也许吧。”

无论哪种情况，都无所谓了。

上课铃再度响起。

在老师步入门口前，灯便一直怀揣着紧张又兴奋的情绪，时不时地默唱两句，回忆着中午练习时的感觉。

于这种情绪中，她抿着笑转过头，正打算问问爱音的感觉时??

“物理老师请假了，这节课我跟她换一下。”

第81章我不会……让你失望

看到进教室的不是物理老师，爱音纠结不稳的情绪归于平静。