第207章 第207节 （2/3）

这一拜，看似简单，却如同巨石投入平静的湖面，在精舍内外所有人的心中掀起惊涛骇浪！

伏念、颜路等儒家弟子在外窥见，无不震惊失色！

荀子何等身份地位，竟向川君行此大礼？！

张良更是浑身剧震，看着师叔为自己卑躬屈膝，一股巨大的羞愧与酸楚瞬间涌上心头，几乎站立不稳。

秦川神色平静，坦然立于原地，受下了荀子这一拜！

荀子这一拜，其实有两层深意。

其一，感谢秦川没有在墨家机关城当场格杀或重惩张良，给了儒家处理此事的机会，保全了张良的性命，也保全了儒家些许颜面。

其二，以这一拜，还了秦川对张良的“不杀之恩”。

人情债最难还，尤其涉及性命。荀子主动以如此隆重之礼“偿还”，便是要斩断秦川日后可能以此人情为要挟的由头。

他料想秦川或许会避让，或许会推辞，如此他便可占据道德高位，在后续谈判中争取主动。

然而，秦川的坦然受礼，让荀子的第二步算计落空了。

这年轻的帝国君上，不仅看穿了他的意图，更以一种超乎寻常的自信和气度，表明自己根本不屑于用“人情”这种手段来达成目的。

他要的，是更高层面的东西。

荀子直起身，深邃的目光中第一次流露出真正的凝重和审视。眼前这位帝国君上，比他想象的更加不凡。

秦川看着荀子眼中闪过的精光，淡然开口：

“荀夫子不必多礼。本君留子房先生性命，非为私情，乃因其才学可堪造就，杀之可惜。本君今日前来，亦非为问罪或挟恩图报。”

他目光如炬，直视荀子：

“本君欲与夫子论一制度。此制度若能行之于天下，可使寒门子弟皆有晋身之阶，可令天下英才尽入帝国彀中，可使学术思想得以规范传承并发扬光大。

更能为国家源源不断培养治理、律法、工造、农桑、天文、地理等各方所需之才，使诸子百家之学，皆能为帝国强盛、民生福祉所用。”

荀子眉头微挑，眼中兴趣更浓：“哦？愿闻其详。”

秦川缓缓道出他构思已久的蓝图：“此制，名为‘科举’。”

接下来，秦川详细阐述了科举制度的核心：

废除世卿世禄和举荐察举的弊端，以统一的考试选拔人才。

考试内容以儒家经典为思想基础与道德准绳，同时广泛涵盖法家律令、农家稼穑、墨家工造、兵家韬略、阴阳术数等诸子百家之精要，并设有策论以考察时务与治国安邦之能。

分乡试、会试、殿试三级，层层选拔。

无论出身门第，唯才是举。

帝国将设立官学，系统教授所需知识，为天下学子提供阶梯……

随着秦川的讲述，荀子那古井无波的面容上，第一次出现了剧烈的波动！

他那双阅尽沧桑的眼睛，越瞪越大，闪烁着难以置信的光芒！

他瞬间就明白了这“科举”二字的分量，以及其远超单一学派范畴的宏大格局！

这将是彻底打破贵族门阀对知识、官位垄断的利器！

寒门子弟想要出人头地，唯有勤学苦读。这将极大地推动教育普及！

儒家思想作为道德基石与基础经典，其地位无可撼动，而其他百家学说亦能在为国选材的体系中找到位置，发挥所长。

帝国将获得一个融汇百家之长、结构合理的人才库。

而以儒家经典为道德与思想基础，确保了主流价值观的统一与社会的稳定。