第364章 第364节 （3/4）

而且「可恶」的《神奇动物在哪里》和凯特尔伯恩教授，也没有提供隐匿怪的弱点。

书籍和教授教的是保护神奇动物，而不是如何伤害它们。

所幸，也不是完全束手无策。

今年即将参加NE的七年级学生，百忙之中提供了一个思路，既然隐匿怪的能力是变形，那么，变形术是不是能对抗它们？

这个假设一出，麦格教授就被小巫师们包围了。

当然，没人敢直接向副校长女士提问如何应对隐匿怪，但小巫师总能找到刁钻的角度。

比如，假设他们面对一个精通变形的敌人，有哪些变形技巧可以遏制他的魔法？

简单换个对象，不给具体的名字，走捷径，不务正业就变成了「请教」、热爱学习、

善于思考。

麦格教授的性格决定了，她无法拒绝学生们热爱学习————

除了这些本就知名的教授，其他一些往常会被忽略的教授，也因为实践课而受到学生们的关注。

例如天文课。

这要说到周五时候，六年级的实践课——五年级因为要准备OL，和一年级、七年级一样，暂不参与实践课。

他们遇到的是一群月痴兽。

这些看起来人畜无害，只会傻乎乎对着小世界的满月跳舞的家伙，却给六年级造成了大麻烦。

他们集体被拜月舞魅惑了————

没人知道沃恩或者罗齐尔教授，为月痴兽们设计了什么魔法仪式，总之，原本无害的拜月舞，突然成了大杀器！

事后也没有人愿意提起当时的情况，守在小世界入口附近的小巫师们，只看到六年级生是互相惨扶着，一病一拐，满脸羞红走出那条走廊的。

有人说他们像上学期的哈利·波特一样，被神秘的力量操纵，做出各种高难度的舞蹈姿势。

也有人说他们被魅惑后，把自己也当成了月痴兽，完全复刻了拜月舞和月痴兽的行为习性。

但无论如何，参考上学期的哈利，被魅惑肯定是件非常可怕和社死的事。

于是周五开始，整个城堡又刮起研究魔法仪式的风气。

作为被淘汰的古代魔法技巧，魔法仪式不在霍格沃茨的教授范围内，通常来说，魔法史教授在教魔法发展史时，有可能进行一定教学，但————已经成为幽灵，到现在都叫不对学生名字的宾斯教授，显然是不能指望的。

后来还是性格风趣，爱凑热闹的弗立维教授，为大家指点迷津：「你们在考虑魔法仪式的时候，为什么只注意到月痴兽膜拜的满月呢？在古代魔法中，天象是一个相当宏大的概念，月亮只是仪式的一部分，它很重要，却并非绝对，星辰也在其中发挥重要作用————」

一语惊醒梦中人！

在整个霍格沃茨，说到研究星辰，还有谁比天文课教授奥罗拉·辛尼斯塔更权威？

当然，过去没有人在意过她，说到底，天文是一门没落的学科，它在古代非常重要，却无法融入现代魔咒体系，到得近代，它更是沦为占下课的附庸。

一门原本研究行星、恒星、星团运行的学科，现在却在教授小巫师们解读星座在占卜领域的星象意义————

就像麻瓜的天文课教授如何按照星座，解读爱情和运势一样。

不得不说是种悲哀。

伊莎贝拉告诉沃恩，周五当晚，奥罗拉·辛尼斯塔教授找到了她，哭得泪眼婆娑。

她知道沃恩和伊莎贝拉是故意把月痴兽的拜月舞，转变成拥有魔法效果的拜月仪式。

她知道两人设计这样的关卡，是故意引导小巫师重视天文课这样的冷门学科。

「我知道，我能理解你们的苦心，有些学科被冷落太久了，它存在的意义好像只剩下传统。」

第254章 装疯卖傻的邓布利多