第128章 第128节 （3/4）

教育技能之所以只有具备献身精神的修士们具有，是因为这的确是一种巨大的牺牲。

一旦获得【教育】技能，对于新知识的理解就会变成基于“如何传授别人”而非“如何自身使用”的理解。

详细来说，获得教育技能后，教育家的思维模式就会发生一种不可逆的变化。

他们可以充分理解一项技能的各种关键，将其整理为“教材”；并且再将这教材教授给学生，使得他们跳过一大部分的实践和思考，直接具备技能。

可是，教育者自己却无法从“教材”之中领悟技能，无论他怎么学习，都只能提升【教育】这个技能的等级。

所以获得【教育】技能后，一个人原本的技能还能增长，但是不可能获得新的技能了。

即使突破了大师级技能，进阶技能也是相应的教育系技能，只能让持有者更好的传授其基础技能。

当然，如此巨大的代价，并不意味着所有教育行为都会是禁忌。

正如没有【采伐】技能也能砍树，没有【烹饪】技能也能做菜。

没有教育技能也能教别人，只不过没有超自然能力的协助罢了。

比如斯卡丽雅向士兵们传授武艺，就是自己做出演示之后，让士兵们不断模仿练习。

工匠们授徒也是一样，徒弟们自己去观察师傅的动作，然后去领悟。

而学术系的话，则更具有一些教育性。

教授或书本可以说出原理与思考方式。

简单来说，和地球的教学差别不大。

但问题是，地球上本来就没有超能力。

技能本身带有的超能力，无法通过语言描述、图像描绘，除了修习者自己在实践中领悟之外，便只能通过【教育】技能获得了。

换言之，【教育】技能的超能力，就是一种灌顶或心灵启蒙的力量，可以让原本悟性不高的人也获得能力。

张逵忽然想起，其实佩吉托也有一个【教育】技能。

不过当问及此事时，老人只是说：“当年实在活不下去，所以想法子教课赚点生活费而已。反正我这把年纪，也学不了什么新东西了——能在有生之年把我之前的那些研究都一一落实了，我就可以安息咯！”

怪不得米莎有一个学徒级的【工程学】——那是米莎想要为了以后开酒馆，所以研究蒸馏酒机械的技术而去找佩吉托学习的。

唉，人呐就都不知道，自己不可以预料。

米莎的旅馆没开多久，直接去当市长了。

而佩吉托竟然也东山再起，成功将自己一生的研究逐渐转化为成果。

总之，东部森林改成了教区——理性教会加上教育机构都在这里，之前的民房则改成了学生宿舍。

心叶椴领的孩子们优先入学。

而来到哈姆雷特领，却发现没有自己可做工作的人也可以来此。

有了这样的教育之处，不仅哈姆雷特领所需的专业劳工会越发充足。

心叶椴也可以焕发出新生。

这样两个领地合并之后，才不会发生因为不平衡而导致的矛盾。

依照张逵和斯卡丽雅在商议之后的想法，心叶椴领作为一个辅助型的领地出现。

这里可以提供更多安居的空间，并作为货物集散地，让哈姆雷特的产品通过陆路运往其他地区，尤其是北方诸领。

要知道，当年哈姆雷特之所以那么有钱，就是因为他的港口负担了北方边境领主们的不少消费。

于是，除了建筑之外，一条宽阔的路横贯长弓森林，联通了哈姆雷特和心叶椴。

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