第106章 第106节 （2/3）

“他说，班级里的每一个人，都是平等的，没有高低贵贱之分，没有谁应该被牺牲。他不想因为自己的梦想，牺牲任何一个同学的前途。所以，他做出了一个决定——引导全班同学，投票让他自己退学，以此来换取班级通过考试，让我们有机会升入A班。”

“但是我不同意。”

“因为在考前的一个晚上，他向我表白了，具体来说，他其实是类似于平田那样类型的人，为了大家着想，非常注重班级。而当时我们决定交往。”

“我不同意他退学，所以，在投票的时候，我始终投反对票，拼尽全力守护他。”

“可我没想到，其他同学见我始终反对，居然掉过头来，想投票让我退学。”茶柱似乎是回想到了过去，情绪也变得低落，“而他，也始终坚定地投反对票，拼尽全力守护我。我们就这样，互相守护，互相僵持，无论如何，都无法达成全场一致的意见。”

“最终，考试时间耗尽，我们没有通过考试，班级被扣除了三百点数，彻底错失了升入A班的机会。”茶柱的声音变得低沉而沙哑，眼底充满了悔恨和遗憾，“考试结束的当天，我们就分手了——刚刚交往不到二十四小时，就因为这场考试，彻底结束了。我们都无法接受，因为彼此的守护，而毁掉了所有人的梦想，也毁掉了我们之间的一切。”

“后来，我们以B班的身份毕业了，毕业后，我们就再也没有联系过，像是彼此的生命里，从未出现过对方一样。”茶柱缓缓低下头，双手捂住脸，肩膀微微颤抖着，“这件事，成了我这辈子最大的遗憾，也是我至今都无法释怀的心结。我执念于让D班升入A班，不仅仅是为了弥补自己当年的遗憾，更是想完成我们当年未完成的梦想，想证明，我们当年的努力，没有白费。”

“而知惠，星之宫知惠，或许也因为当年升班失败，一直记恨着我。毕竟，若是当年我没有坚持反对，若是我没有那么固执，或许，我们就能通过考试，成功升入A班，她也不会留下和我一样的遗憾。”

她说完这些，心里的重担仿佛卸下了不少，眼神也变得平静了许多。

她觉得自己没有被八幡攻击的理由，所以或许是他想要获得什么情报。

既然如此，那么就告诉他过去。

因为之前他也被星之宫知惠要求来接近她D班的堀北铃音。

“我已经放弃了让堀北带领D班。毕竟不只是她个人的意愿对D班没兴趣，而且她还是堀北学的妹妹，以及，她最近也和你走的很近。”而茶柱的求生欲很强，直接表明她不会再干扰堀北。

但是。

她以为，自己主动妥协，主动表明立场，或许八幡就会放过她，就会销毁录音笔里的内容。

然而。

“看得出，茶柱老师的确很在意刚才的录音笔的事情。并且还主动的揭开了过去的伤疤。但是，我并不是为了这些而来。”八幡说道。

茶柱的身体猛地一僵，脸上露出了诧异的神色，眼底充满了疑惑，下意识地问道，“那么你为什么……要这么做？”

她已经彻底明白了，轻井泽惠放置录音笔，肯定是八幡的安排。既然是他刻意安排的，那就说明，他早就盯上自己了，早就计划好要录制她和绫小路的对话。可他现在却说，不是为了录音笔，不是为了要挟她，也不是为了打探情报，那他这么做，到底是为了什么？

八幡看着她疑惑的眼神，直言道，“昨天晚上，星之宫老师单独留下了一之濑帆波。”

听到“一之濑帆波”这个名字，茶柱的眼底闪过一丝诧异，首先，一之濑帆波是B班的原班长，性格温柔，能力出众，深受同学们的信任，在同年级里也相当的受欢迎，而现在则是比企谷八幡的协助者，两人经常形影不离，关系极好。

所以，这是知惠做了什么事情，然后……让比企谷针对和知惠是闺蜜也是同学的自己么？

所以，今天这是……自己的无妄之灾？

茶柱瞬间觉得有些情绪上涌。

似乎是察觉到了茶柱的情绪，八幡继续说道，“星之宫老师试图劝说一之濑，让她去接近绫小路清隆，去打探绫小路的秘密，去干扰你的任何部署。她为了达到自己的目的，为了阻止你让D班升入A班，哪怕是牺牲掉我班上的一之濑帆波，哪怕是毁掉一之濑的前途，她也毫不在意。”

说到这里，八幡的眼神却开始有所变化，变得格外坚定，“这一点，我不会允许它发生。”

茶柱佐枝这下终于明白了，八幡费这么大的力气，录制她和绫小路的对话，并不是为了要挟她，也不是为了打探情报，而是为了一之濑帆波，为了阻止星之宫知惠利用一之濑，为了保护一之濑不受到伤害。

所以。

他是为了一之濑而来，为了保护……一之濑帆波。

但是。

知惠也在做这些小动作啊，并且还主动的让她班上的学生来指定接近另一个班级的学生，这也属于违规的行为了。

“或许，我们都不太适合当老师。”茶柱忽然说道。

因为她忽然意识到，自己和星之宫知惠，都已经偏离了教师的初心，违背了教师的职责。她们都把自己的意志，强加在学生身上，都执念于自己未完成的梦想，都试图通过干预学生、诱导学生，甚至不择手段地改变学生的想法，来实现自己的私心和遗憾。

她执念于让D班升入A班，弥补自己当年的遗憾，所以，她欺骗、威胁绫小路，试图逼他隐藏实力；星之宫知惠执念于阻止她，所以，她试图利用一之濑，干扰她的部署。她们都忘记了，教师的职责，是引导学生，帮助学生，让学生按照自己的意愿，实现自己的价值，而不是把学生当成自己实现梦想、争权夺利的工具。

“而这样，哪怕是完成自己的心愿，真的……能完全接受么？”茶柱喃喃自语，眼神里充满了迷茫，“我一直以为，只要D班能升入A班，只要能完成当年未完成的梦想，我就能释怀，就能放下当年的遗憾。可现在我才发现，我所做的一切，都只是在自我欺骗，都只是在违背自己的初心。”