第375章 第375节 （1/4）

“所以我觉得，纯文学要想在二十一世纪活下去，首先要放下身段。”

“不是降低标准，而是改变姿态。”

喜多川三郎说完，看了一眼井上靖。

井上靖接过话头。

“喜多先生说得很好，作为作家协会会长，我也一直在思考这个问题。”

“去年，我们在作家协会内部做了一次调查，【你认为纯文学面临的最大问题是什么？】”

“排名第一的答案是与读者的距离太远。”

“很多作家坐在书斋里，想象着读者应该是这样的，然后按照这个想象去写作。”

“但真实的读者是什么样的？他们关心什么？他们喜欢读什么？他们为什么放弃了纯文学？”

“大多数作家，答不上来。”

井上靖的语气里带着一丝遗憾。

“所以我觉得，纯文学的未来，在于两个字……”

“对话。”

“作家和读者的对话，老一代和新生代的对话，纯文学和大众文学的对话，日本文学和世界文学的对话。”

“只有通过对话，我们才能知道读者想要什么，才能告诉读者我们写了什么，才能让纯文学重新成为社会对话的一部分，而不是孤立在象牙塔里的自言自语。”

三浦朱门推了推眼镜，接口说道。

“井上先生的‘对话’二字，很有启发。”

“作为文化厅，我们也在推动这种对话。”

“比如，我们正在和文部省合作，推进【作家进校园】项目，让现役作家走进中小学，和孩子们面对面地聊文学、聊创作。”

“这个项目的效果出乎意料的好。很多孩子说，这是他们第一次觉得文学和自己有关。”

“所以我觉得，纯文学的未来，不能只靠作家一个人。”

“需要作家、出版社、教育界、文化行政，甚至读者本人，多方共同努力。”

“这是一个系统工程。”

三浦说完，高坂教授接过了话头。

“三浦长官说得对，这是一个系统工程。而在这个系统里，教育扮演着至关重要的角色。”

“我现在在东京大学教文学，每年都会遇到一大批学生。”

“他们当中，百分之八十的人在进大学之前，几乎没有完整地读过一本纯文学作品。”

“不是他们不想读，而是没有人教他们怎么读。”

高坂教授的语气变得有些激动。

“我们都知道，《心》或者《雪国》这样的作品，不是随手翻翻就能懂的。”

“它需要一定的文学素养，需要一定的阅读训练。而这种素养和训练，恰恰是我们的教育体系欠缺的。”

“我举个例子。我在课上让学生分析《雪国》的开篇三句话，大部分学生第一遍读完之后，只能说出‘景色很美’这个层面的感受。”

“当我引导他们去注意【镜子】这个意象，注意【流动的映像】这个写法时，他们才恍然大悟原来还可以这样读。”

“所以我觉得，纯文学的未来，很大程度上取决于我们的教育能不能培养出会读的读者。”

“如果下一代人连怎么读纯文学都不知道，那写再多也没用。”