第3章 第2章 师生对谈 （2/3）

“原谅我的好奇。在今天的课堂上，你展示的不只是咒语，我感觉到一种特别的共鸣，是情感驱动的魔法特质。对一个五年级学生来说，这很罕见……不冒昧的话，能说说看，是什么让你对‘守护’有了这么深的理解吗？”

希尔达怔了一下。她没想到教授会问得如此直接和深入。

……倒也不算冒昧，只是分享这件事对她来说需要一点勇气。

她通过城堡的窗户望向远处。

视野里是绵延的山林和原野，在阳光照耀下闪闪发亮。往上看，目之所及是无限延伸的天空与被染成金色的云群，往下便是深邃的黑湖和郁郁葱葱的禁林。

一览无余的美景足以令人心情平静。

再转过头时，希尔达的表情已经变得格外认真。

“是……一次谋杀，教授。”

她轻声说道，“圣诞假期的时候，弗利蒙在下班的路上被一名疯狂的黑巫师袭击。我那天正好在对角巷，赶去和他见面时，正好看到一道咒语从他背后射来……我离得太远，什么也做不了，除了……”

说到这里，她仿佛再次感受到当时的恐慌与决绝，不由咬了咬牙。

“……除了拼尽全力施展刚刚自学的铁甲咒。我当时脑子里一片空白，唯一的念头就是‘必须挡住它’。”

弗利蒙是她至爱的家人，对她来说太过重要。她不敢想象失去他的后果。

希尔达继续说道：“然后，咒语生效了。它不像之前练习时那样只是一层透明的屏障，它感觉起来像——”

说到这里，她擡手比画了一下。

“一堵温暖的、坚固的墙。光芒甚至短暂地笼罩了他。我从没想过魔法可以那样回应你，就好像……它听懂了你的心。”

邓布利多静静地听着，他眼中没有丝毫惊讶，只有理解和赞许。

“我明白了。这是一次珍贵的启示。”他温和地说道，“感谢你愿意与我分享这件事。”

他顿了顿，迈开脚步，语气变得更加悠远，“那么，或许你能想想这个问题——你体验的‘守护之爱’的力量，和有些巫师追求的‘野心与恐惧’的力量，本质上有什么不同？它们碰撞时，会塑造出怎样的世界？”

希尔达陷入了沉思。

这个问题一下子升华了。将她那段充满个人情感的回忆与一个更宏大的哲学命题联系了起来。

教授为什么会问这样的问题呢？

根植于“个人野心与恐惧”的力量……她联想到了霍格沃茨外面的世界。

这一年是1942年，世界依旧在战争的泥沼中深陷。

二战的炮火正在持续轰鸣。德军围困斯大林格勒进入白热化阶段，太平洋战场上日军与美军正展开血腥拉锯。

麻瓜的世界在苦难中挣扎，巫师界的阴霾同样愈发浓重。

盖勒特·格林德沃的势力在欧洲大陆急剧扩张，巫粹党的恐怖统治覆盖了半数魔法社群，反对者要么被迫屈服，要么销声匿迹。

即便是孤悬海外的不列颠岛，被魔法屏障严密守护的霍格沃茨城堡里，也在弥漫不安的气息。

作为巫师界公认的、唯一能作为格林德沃对手的人，邓布利多大概早就想过这些事，才会问她这样的问题吧。

但这个问题对十五岁的她来说太复杂了，她答不上来。

像是看出了她的为难，邓布利多说道：“不必现在回答。这需要时间来探寻答案。”

他们在通向格兰芬多塔楼的分岔路口停下。

教授取出一张折叠的羊皮纸递给她：“这里是一些关于‘情感与魔法的关系’的论述，或许能为你提供思考的灵感。”

希尔达接过羊皮纸。

“你很优秀，希尔达。魔法从来不只是咒语和手势，它流淌在我们的血脉与记忆里。你已经触及了许多巫师终其一生也未能理解的真相。现在，你需要用智能去理解它，用经历去丰富它。”

“谢谢您，教授。我会好好思考的——包括刚才蛋糕的味道。”希尔达点了点头。