第5章 第5节 （3/3）

很快，就轮到了最后一位学生。

坐在最后一列，最后面的学生，高山莲。

一年四班第三位金纽扣学生。

有人查出他的学力非常高，期待的看着他是否会和前两位金纽扣学生不同，躲过橘怜的粉笔。

有人目光恶毒的望着他，希望他能在班级里一样丢人，这样大家就是同一条起跑线了。

佐藤一目光复杂的看着高山莲，他虽然有些不悦高山莲对自己做的事，但他也不想高山莲和自己一样，被橘怜扔中粉笔，丢人现眼。

大家神情不一，但所有人目光都投向了高山莲。

即使是橘怜，在面对高山莲时，她的双手捏了十几枚短小的粉笔，双手撑腰，但眼尖的学生能一眼看出，橘怜已经做好了扔粉笔的动作，蓄意待发，只等一个绝佳的出手时机。

班级内，此时此刻气氛如被风雨欲来的乌云笼罩，沉闷阴暗。

高山莲轻轻一笑，给人一种风轻云淡的感觉。

高山莲起身，他嘴角上扬幅度更大，笑容更是灿烂。方才那种风轻云淡，从容不迫，让某些人觉得他很装的感觉瞬间不见。

现在的他阳光开朗，宛如邻家大男孩，纯真无邪。

“大家好，橘老师好。我名字叫高山莲。来自久慈，我第一次来东京，对东京不太熟悉。如果我有什么做的不妥的地方，还请各位指点，今后高中三年，还请多指教。

对了，我学力的话，是79。”

斋藤秀等数名学生倒吸一口凉气，三十多名学生无不神色惊愕，瞪大双眼的看着高山莲。

学力79在日本，在东京到底意味着什么？

学力1到10的人，属于一级残疾，是日本社会最无用，仅有一点残渣价值的垃圾袋。

学力11到20的人，属于二级残疾，重度智障群体，是日本社会无用，可再生循环利用的垃圾。

学力21到30的人，属于中度智障群体，是日本社会里有一点价值的底层贫民，只适合做清洁打扫等基础工作的基层员工。

学力31到40的人，属于轻度智障人群，是日本社会里有存在价值的平民，是维持日本社会系统正常运转的基层员工。

学力41到50的人，属于智力体力正常人群，是能看懂日本政策，从事中等职业的普通员工。是日本社会里有一些价值的平民。

学力51到60的人，属于智力体力良好人群，是日本社会系统中间管理层员工，是日本社会中值得夸奖的普通人。

学力61到70的人，属于智力体力优良人群，是日本社会里值得关注的预备精英。

而到了70以上，每几点学力就能造成极大的不同，相当高的差距。

学力70到74的人，可以说是日本社会的精英，属于社会系统里中层、高层管理层的优秀人才。

学力75到79的人，则是有资质成为议员，影响国家大事决策的重要人才。

学力79的高山莲，正是如今日本社会所需求的重要人才。

第8章 东京高校御三家