第104章 第104节 （1/3）

“这次我错了，下次我再也不敢了。”结城真希比青木美纪更加惶恐。

“没事，都过去了。走吧走吧，别这副难过的表情了。我没生气。只是觉得有些好笑罢了。你们是不知道新井，她才是真生气了。我跟你们说。”

高山莲很少背后议论别人，只是这次他见青木美纪和结城真希都心情郁闷起来，他便只好用新井慈生气自己的作品因为他的缘故而票数反超第一的事情来哄两人开心。

高山莲很会说，三言两语就将新井慈那股气愤、幽怨的劲用搞怪的言行来表达出来，结城真希两人顿时哈哈大笑，心情一下子轻松起来。

他看见这两位青春美少女笑靥如花，他也开心了。

......

高山莲当上年级生代表初期有些忙碌。想要将一个年级的学生的学力提升上去是有难度的。

想要做好这件事情，就必须要的建立起的一个良好，循环向上提升的体系。这个体系可以说是教育体系，也可以说是环境体系。

不论是教师的教导、系统化的梳理知识要点、还是学生脑力的差异、亦或者辅助教材可用性、还是说一对一的私人教导、当然不可或缺的还有学生们之间的学习氛围。

除此之外，还有很多需要注意的点。

想要建立好一个良好的教学体系，就必须要坚持做下去，不断加以改进完善。让学生们能在这个教学体系里适应下来，从而学习提升学力。

高山莲只是一个人，他可以什么都管，但不可能什么小事都管。体系的框架他可以一个人慢慢完成，但他需要人帮忙让学生们融入这个教学体系，如果有不适应的地方那就改进完善。

简单来说，高山莲是领导，而宫永初奈等班长就是小领导，他们班上的学生都是他们的组员，他们负责管理教学这些组员如何在这个教学体系里学习，提升学力，遇到什么问题需要该做什么。

分工要明确，做事目标要明确，一件一件的事情都要梳理清楚，让所有人都明白自己要做什么，应该做什么，又向谁负责。

唯有这样通过体系管理的方法，高山莲才能将整个年级的学生的学习情况掌握在其中，如果大部分学生能适应这个体系，那说明这个体系没有问题。少部分不适应体系的学生自然可以得到相应的特殊对待，以保证所有学生能够在一个舒适安逸的学习环境里学习。

至于学校之外，补习班这些额外资源的特殊因素，高山莲也会计算在内，确保体系的正常运转。

而如今高山莲也通过一次次的年级生小会议和宫永初奈等人讨论完善体系，年级学科代表也都已经安排好人选，没有人拒绝高山莲的邀请。

虽然高山莲当上年级生代表仅有不到两周的事情，但宫永初奈等人能明显感受得到高山莲所规划的教学体系真有点东西，他们能感觉得到班里的学生学习情况的变化。

再好的教学体系也需要学生自主主动适应听从，以及学习。好在新井高中的学生都是渴望提升学力，并且拥有一定自制力，能坚持的学生。

在加上高山莲这位学力刚提升至80的‘名主’学霸担当年级生代表，一年级生里不服高山莲的学生真没有几个。

要论打架，打不过高山莲手中的竹刀。要论基础学科成绩，比不过高山莲的全学科满分成绩

要说美学艺术，比不过高山莲出神入化的画。要较量脑力，高山莲数次逆风翻盘，还能破解密室杀人事件。

要说体能，高山莲游泳、田径、足球都展现了足够强大的实力。

可以说，高山莲就是全能的天才。一年级生里没有人能比得上他。

也正因此，这些学生都很听从高山莲的话，都觉得凭借高山莲搞出来的东西，他们真能提升自己的学力。

而学习计划委员会那边，高山莲是每次会议都不落下，定期报告自己规划的教学体系。

如今高山莲刚学力上升至80，又是全能，正是如今学校的风云人物，更何况校长极度看好他，一年级的教导主任也就由着他，让他放手做。

学生会会长浅井贵之对高山莲也没有多大意见，他自己本身也是当了很多年的年级生代表，一眼就能看出高山莲这套教学体系有没有用。他很爽快地通过了高山莲的方案，并且划一笔钱到一年级生学习计划委员会的专属卡里。

这张卡则是由高山莲保管，每次用这张卡消费都要开发票，写明情况为什么使用。

周五放学后，高山莲和宫永初奈等人在小会议室内开会。

高山莲考虑到大家都是学生，不喜欢长时间的会议，他开会都是保证在二十分钟内解决，最迟不超过半小时。

因此这次会议也是很快在二十分钟内解决，如果有问题才会进入加时会议。

不过今天不错，宫永初奈她们并没有问题。

宫永初奈趴在桌上，表情松懈：“呼，终于结束了，好累呀。”

石桥千晴笑道：“还好吧，这会都没开多久。我听说二年级的会议可是要开一个小时起步，那才是折磨人。”