第18章 一七 其锐如鹰 不能当他儿子的老师 （2/3）

苏照归看着那张面具，莫名有股如芒在背的不适之感，他叙礼问：“老将军客气，如何称呼？可有指教？”

“末将章倚剑。”他招手，手下便将一帛洁白的束劄递到了马车前的家丁手中，“平生最喜结交才德兼备的贤客。军务倥偬，读书常不得其意。盼点拨一二，先行在此谢过了。”

姓章，苏照归很不喜欢这姓氏。哪怕是陌生名字，心中不适感又增几分。

“请教”的姿态做得到位。没有任何读书人能抵挡住这种“虚心下问”，哪怕只是作态，都足以令大部分读书人热泪盈眶。

曾经苏照归也会真心实意感动。然如今愿意提携玉龙为君的苏照归已经“死”了——权贵越是刻意地折节下交，越说明他们眼热一些不属于他们的东西，而那些东西暂时不能靠逼迫强夺，所以他们才作笼络之态。

——才智、能力、忠心？

端木江承诺作保，可是前几日刚做完局，这未尝不是又一次无伤大雅的试探。

若不是端木做的局，那么这位姓章的老将军，多半来者不善，更要打起十二万分的警惕应对。

家丁呈来束劄，苏照归双手接过，用那副假装有一点被打动，却不留任何破绽的声音应对：“蒙将军擡爱。指教不敢当，能有幸学到一点将军的高见，亦是幸事。待在下看后，自当奉上回劄。抛砖引玉，好为将军效劳。”

章倚剑拱手道：“如此，便有劳公子。末将静候良音了。”

说罢留下一枚鸽铃，调转马头，招呼众人散去，刚才还围得严严实实的卫兵像潮水一般褪去。

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这一路系统非常安静。

苏照归眼皮突突跳——如果这位章将军并非主线或支线环节，那么这是“大渊朝副本”常规情况？

[系统：嘻嘻。]

[苏照归：……]

每次这系统一嘻嘻，苏照归就必须将此当成某种修行，才不至于被搞心态。

端木江的伙计正在忙里忙外搬东西，他们歇在官道的一处驿站中。苏照归被安排住进了最好的屋中。

子秋仍然在精神空间里沉睡未醒。

苏照归在灯下展开了那劄玉白的帛条，帛中包一木简，细长木条上面仅一行小字。那行字以小刀刻之。能以刀法在细长木简上成字，功夫委实高明。

“书中万千道理，不读何能天下治？然读之，何暇以治天下？”

虽纸上谈兵，姿态倒够诚。

苏照归不由失笑，仿佛回到了书院中。但意在言外，岂会如此简单？他静静思索片刻，决定不管是否有试探深意，都假作不知，字面意义上客套来往便好。

苏照归取过驿站桌面给客人放置留讯的一尺见方的草帖，用秀丽小楷作答，也只有一行：

“学贵自得，非得于书哉。有所得即可用。得于天下，自能治之天下。”

他把草帖包好交给端木家丁，让他们召唤鸽铃，回呈给那位章老将军。

两日后，鸽子捎回章老将军的书信，是一封“教学”函请。

“苏小座师雅鉴，学自得法，教贵有方。文法深密，既有伊吕之质，望勿效严陵。请中上门，不肖犬子，舞勺二八，资钝性驽，盼沭馨化。”另附资用清单若干。

信内容是请苏照归去当章老将军的儿子的老师。信中客套以伊尹吕尚等名师为比，劝苏照远不要像严光那样作隐士。老将军的儿子有十六岁了，资质庸碌（谦虚用语），希望能向其学习。

苏照归内心一紧，神经再度绷紧。

章老将军的儿子有十六岁了，还请什么私塾之师？请去教的总不会是四书五经开蒙，为何要找自己？伊尹、吕尚均是帝师，这用词何等逾越。

苏照归冒了冷汗：“文法深密”，章老将军从何处看得他的文法？

——是了，仿制的《圣统秘典》，对方在明示他知道此事，知道苏照归撰作伪典显露的才华。写了这样一封近乎有恃无恐的“延请师教”之函。

——章老将军，想往帝王之器的方向培养儿子？实在不敢奉陪。必须拒绝。

苏照归思索稍定，即是端木江那里漏的消息，他只咬死不认，最多只是抄员，把真正行事往端木一门推去。他回函：