第29章 第29节 （4/4）

“你是说让一个四五十岁的老农白天在地里干活，晚上还要熬夜挑灯看书？”古莱尔扶了扶额。“这种人不能说没有……但根本不是大多数。”

“你是想说学习的动力问题吗……”拜伦沉吟道:“或许可以采用激励方式？比如在人民自卫军部队做的那样，给予一定的物质奖励……”

“可以，但是不值得。”古莱尔再次摇头。“这还是要问我们自己一个问题，我们为什么想让他们识字？”

“不是说为了政治参与吗？”秋金敲了敲桌子。“为了民主。”

“我必须解释的一点是，文化素质是政治意识的必要条件而不是充分条件，尤其是对于我们采取物质引诱或强制命令的手段进行文化教育的人来说，他们就是掌握了一定的文化素养，而在日常生活中用不到这些文化知识，那也不会用这些知识去进行政治参与——总不能民主投票也发蛋糕吧？”

“我觉得公社做不到人人发蛋糕……”伊迪尴尬地插了句嘴。“仓库里的粮食经不起这么折腾，而且我们没有糖了……”

“正确的。”古莱尔点了点头。“而且我们也没有那么多的合格教师——哪怕只教最简单的识字。”

“那你的意思是什么？”秋金抽了抽嘴角。“不行？农民不配接受教育？”

“不行就是不行，和‘不配’是两回事。”古莱尔摊了摊手。“我的意思是说我们做不到全面扫盲——但这不代表我们不可以重点扫盲，并且有目的地做这件事情。”

“怎么说？”

“人民党现在很缺党员，不是吗？”古莱尔耸了耸肩。“我们可以把那些有上进意愿的青年农民以及……孩子都挑出来进行教育，他们接受能力也远强于上了年纪的，教育成本要低不少。不过这个方案，除了物质激励，我们还需要一些别的东西。”

“地位。”拜伦叹了一口气。“阶级跃升。”

古莱尔歪着脑袋看了看拜伦，不置可否地眨了眨眼睛。