第20章 第20节 （1/3）

“我们如何做到的呢？”维克托说道，不过他并没有等待小巫师们的回答直接挥动魔杖。

“附肤落毛。”

随即一道无形的波动将他脚边的一朵“云团”所笼罩。

一簇簇的如同云朵一般的毛发随之落下。

而这只月光绒甚至没有什么感觉，整体看起来只是瘦了一圈而已。

“用魔法为它们培育专属的食物和创造最舒适的环境，我们保护它们，它们也回馈我们。”

“这就是当初定下的现代神奇动物保护课的核心——平衡的契约，而不是单方面的索取。”

他蹲下身，将这只月光绒抱起轻轻的rua了起来。

“所以，从今天起，你们要学习的，不仅仅是它们多么奇妙、多么可爱，或者多么危险，更要学习如何保护与引导。”

空气中漂浮的银色光点似乎更亮了，轻盈地落在小巫师们的肩头和发梢。

他们望着那些安静的、散发着月华般光芒的生物。

第26章 反响

密林的深处，隐约传来夜骐悠长的低鸣，与这片月光绒栖息地的静谧交织在一起。

维克托教授轻轻放下怀中的小家伙，它轻盈地落回地面，抖了抖变得松快些的身体，亲昵地蹭了蹭他的靴子。

“平衡的契约……”一个拉文克劳的男生轻声重复着，他有着一头整齐的棕发，眼神专注。

“教授，这是否意味着，我们与所有神奇动物的关系，都应该建立在某种形式的‘交换’上？即使这交换看起来如此……不对等？我们提供保护和环境，它们提供材料。这听起来……”

“听起来仍然像是利用，只不过相较于过去的方式，更加的温和，对吗？”

维克托接过话头，温和地看着他。

“但是这已经是无数热爱这些神奇的小可爱的巫师们付出了诸多努力的结果。”

“是无论对于神奇动物们，又或者是巫师们，都能够接受的一个结果。”

“而这也是神奇动物保护课成立的初衷，希望能够培育出更多的真心热爱这些神奇小家伙们的巫师，去寻找能够让巫师和神奇动物们和谐相处的那个平衡点。”

他顿了顿，目光扫过这群四年级学生年轻而认真的面孔。

“当然我知道，理想很丰满，现实往往骨感。盗猎依旧存在，栖息地仍在被侵占，国际各国魔法部的合作也时有龃龉……这条路还很长。”

维克托的声音重新变得清晰有力。

“但是，改变正是从认知开始，从明白‘研究’与‘保护’的本质区别开始。从像你们今天这样，坐在这里，思考、质疑、感受开始。”

“那么，实践时间到。”维克托拍了拍手。

“两人一组。你们的任务是：在不惊扰月光绒的前提下，观察并记录下至少三种它们的行为模式。”

“并尝试分析这些行为与其魔法特性或生存需求的关联，课后作业是写一份五百词的观察记录”

“记住，用眼睛，用耳朵，用你们新学到的‘尊重’去观察，而不是用你们蠢蠢欲动的魔杖。”

学生们立刻行动起来，展现出高年级的效率和秩序。

塞德里克自然与他的好友、另一位赫奇帕奇男生组队。

他们选择了一个既能看清空地全貌又足够隐蔽的观察点。

“它们梳理毛发的频率很高，”塞德里克低声记录着，笔尖在纸上快速移动。

“那些飘散的光点，似乎不仅仅是视觉效果，更像是一种魔力溢散或信息素？可能和领地标记或情绪传递有关。”

他的同伴随即接道：“看那只大的，它在啃食那种发光的蘑菇边缘的菌丝……银雾草似乎不是它们唯一的食物来源。”