第4章 第 4 章 （1/4）

第 4 章

他不再觉得段锦安的无处不在是纯粹的邪门或挑衅，反而生出一种猫捉老鼠般的、隐秘的探究欲。

他开始更仔细地观察段锦安，用一种他自己都没意识到的专注。

他发现段锦安那双眼睛看东西时非常专注，黑是黑，白是白，清澈得能映出人影。

他发现段锦安写字时背脊挺得很直，握笔的手指用力到指尖微微泛白。

他还发现，段锦安似乎没什么朋友，课间除了去接水或上厕所，大部分时间都安静地坐在座位上写写画画，偶尔会擡眼看向窗外，眼神放空，不知道在想什么。

这种观察让彦观炽心里那点莫名的烦躁感，逐渐被一种更复杂、更挠人的好奇所取代。

这天物理课，老师讲解一道关于电路的综合大题，步骤繁琐，逻辑绕人。

不少基础薄弱的同学听得云里雾里，包括坐在后排的彦观炽。

他烦躁地转着笔，盯着黑板上一串串符号和电路图，感觉像在看天书。

老师讲完，环视教室：“都听懂了吗？有没有同学还有疑问？”

底下一片寂静。

这种时候，通常要么是集体沉默，要么是几个优等生提出些细节问题。

就在老师准备进行下一步时，一个略带沙哑、明显不属于好学生阵营的声音，突兀地在教室后排响起。

“老师，倒数第二步，为什么滑动变阻器滑片移到B端，电流表示数反而变小？按旁边那个并联支路的分流看，不是应该变大吗？”

是彦观炽。

全班同学，包括老师，都愣了一下，齐刷刷地回头看向他。胡杰更是张大了嘴，能塞进一个鸡蛋。炽哥……居然在听课？还提问了？问的还是物理题？！

物理老师推了推眼镜，有些意外，但还是耐心解释道：“彦观炽同学观察得很仔细。这里的关键在于，当滑片移到B端时，你看这个支路的电阻实际上……”

老师重新讲解了一遍，这次重点剖析了那个容易混淆的节点。

彦观炽皱着眉，听得比刚才认真了许多，直到老师问“这样明白了吗？”，他才几不可查地点了下头，含糊地“嗯”了一声。

他表面上镇定，实则耳根有点发热。他并不是真的多么热爱学习，只是……那道题旁边，就坐着段锦安。

他刚才无意中瞥见，段锦安在草稿纸上推演时，在这个步骤旁边轻轻画了一个小小的问号。

鬼使神差地，他就把那问题问出了口。

下课铃响，同学们鱼贯而出。

彦观炽磨蹭着收拾东西，眼角余光瞥见段锦安也整理好了书本，站起身似乎准备离开。

就在段锦安经过他桌旁时，彦观炽突然伸出一条腿，懒洋洋地拦住了去路。

段锦安脚步停住，低头看向他，目光平静，带着询问。

彦观炽擡起头，脸上是那种惯有的、带着点痞气的笑容，眼神却锐利地捕捉着对方脸上任何一丝细微的变化：“喂，书呆子，刚才那道题，你其实也没完全搞懂吧？”

段锦安看着他，没承认也没否认，只是淡淡地说：“现在懂了。”

“哦？”彦观炽挑眉，身体前倾，拉近了两人之间的距离，“那……是小爷我帮了你？”

段锦安垂眸，视线落在彦观炽拦路的那条腿上，声音依旧没什么起伏：“你可以这么认为。”

“那是不是该有点表示？”

彦观炽得寸进尺，嘴角勾着笑，心里却有点打鼓，不知道自己到底想干嘛。

是想看他窘迫？还是只是想和他说句话？

段锦安终于擡起眼，正视着他。