第161章 第161节 （1/4）

“这位同学，我的课程很无聊吗？”奥托看着星，语气轻松的像是正常的询问一般。

不是吧？又来？

这一刻，星感觉自己被做局了，不然为什么总是自己一个人被老师点出来。

“奥托老师，我觉得你的讲课声音与语气有一种独特的美。”星委婉道。

同时，她也认为上课总是睡觉不是自己学不进去的问题，肯定是这些老师的教授方式有问题。

没错，与其责怪自己，不如为难他人。

“唉~你们这个年纪，不好好学习，将来又怎么能有机会加入那四重天？”奥托叹了口气，无奈道，“这样吧，我给你出道题，只要你能答上来，那我就既往不咎，如何？”

讲到这里，虽然奥托本身毫无变化，但黑板上的字迹，书本上的知识等等通通活了过来，化为了一条条猎犬，贪婪的注视着星。

“放马过来！”星毫无畏惧，甚至不知为何，看到这些活化知识化作的猎犬，反而有种亲切感，想要上去撸两把。

“好，你看好了。”奥托一边说着，一边抬起一只手。

紧接着，只见他往前一探，虚空泛起涟漪。

奥托的动作轻松写意，仿佛只是从口袋中取出一件寻常物品。

他的手臂直至肘部都没入那片微微扭曲的空气中，指尖似乎在摸索着什么。

“嗯……找到了。”奥托轻声自语，手腕轻轻一捞，像是握住了什么东西。

紧接着，他缓缓将手从虚空中抽出——

他的手中，稳稳地托着一个约莫拳头大小、晶莹剔透的玻璃球。

而玻璃球内部，并非装饰用的雪花或微缩景观，而是一个正在真实运转的浩瀚世界！

星和同学们能清晰地看到，玻璃球内云气缭绕，星辰点点，大陆板块的轮廓在微光中隐约可见，甚至能看到细微的光点在其中移动，那或许是城市，或许是生命活动的迹象。

除此之外，甚至还能够看到一个巨大的光团——那是恒星。

“瞧，”奥托将玻璃球轻轻抛起，又接住，仿佛那不是一个承载了无数生命的世界，而只是一个玩具，“一个发展得还算平稳的‘大一统’世界，秩序井然，欣欣向荣……现在，我把它们星球连同行星系取了过来。”

“现在，我的问题是，你该如何利用「智慧」，消灭这一整个文明？”奥托语气轻快得如同在讨论午餐吃什么。

紧接着，他那碧绿的眼眸又扫过周围，带着一种导师考察学生解题思路般的“鼓励”神情：“其他同学也可以一起思考解答一下，但答案不能重复，这对你们将来考蓝院会有所帮助。”

“蓝院”这个词似乎有着巨大的魔力，瞬间点燃了某些学生的“求知欲”。】

第一卷：第312章 我的智慧告诉我，该用超级力量了

【崩铁·瓦尔特】：确定了，就是幻境！肯定脸.jpg。

【人类帝国·奥托】：不要对我误解那么大嘛，老朋友。你看，我的世界里的瓦尔特，不是和我相处的很愉快吗？

【人类帝国·瓦尔特】：别扯上我，要是可以，我也希望你死的愉快点。

【人类帝国·奥托】：哈哈~看，还祝我愉快。

【人类帝国·识之律者】：这是被打的神志不清了？只看半句。

【崩铁·瓦尔特】：呵呵，就知道长着这张脸，名字还叫“奥托”的就不是什么好人。掏出一个文明，要求毁灭它。

【三月七】：没错，一开始，看他没像之前那个恶魔老师一样，还以为是什么好人。

【前文明·梅比乌斯】：看看学生的状态，就要做好心理准备，这个世界上没一个好人。

【视频继续，学生们立刻争先恐后的举手抢答：“老师！可以先系统性地分析他们文明的信息传播模式，然后植入经过精密计算的矛盾信息。让它们的社会内部对不同历史记载、科学事实甚至基础逻辑产生无法调和的分歧，信任体系将从底层崩塌，它们会在无尽的相互攻讦和自我怀疑中走向分裂和内战。”

“我们可以扮演‘天外导师’，通过精心筛选的科技馈赠，引导他们的科技树极端畸形发展，让他们手持能撕裂星辰的利刃，却只有部落时代的道德观念来驾驭它。到时，它们必然会被自己掌握的力量反噬！”

“我们还可以利用它们的美学和哲学，为它们量身定制一套极度完美但本质上会导致种群衰退的‘终极哲学’或‘生命艺术’，让他们全体沉溺于精神上的极致享受或是对某种虚无概念的追求，主动放弃繁殖、进步甚至生存的欲望，认为那才是文明的升华。让他们‘幸福’地、‘自愿’地走向集体性的消亡。”