第484章 穿进异种战争文的第十二天 （1/3）

第484章 穿进异种战争文的第十二天

上课铃就在这时响了。

清脆的铃声回荡在走廊里，孩子们立刻停止打闹，纷纷跑回座位。

班主任陈老师抱着一摞课本走进教室：“同学们早上好。”

“老——师——好——”

童声整齐的响起。

第一节是语文课，今天学拼音。

安易端坐在座位上，腰背挺直，眼睛看着黑板，时不时低头在拼音本上写几笔。

他的坐姿标准，握笔姿势也无可挑剔，写出来的字母工整漂亮。

陈老师一边讲课，一边在教室里走动。

当她经过安易身边时，特意看了一眼他的本子，眼里露出赞许的神色。

但事实上，安易的心思完全不在课堂上。

他的意识查看着昨晚从缝隙族那里提取的信息。

那些灰白色的、瘦长如竹节虫的生物，它们的文明创建在空间天赋之上，这很有趣。

在安易的认知体系里，空间力量的运用大致可以分为几个层次：

第一层，是绝大多数人的认知。感知并利用现存的空间结构，进行移动、防御或攻击，像瞬移、空间屏障、储物空间，都属于这个范畴。

第二层，是感知维度。能察觉到空间的多重性，感知平行世界的存在，理解不同维度之间的关联。这一层需要极高的天赋和悟性。

第三层，是操纵结构。能够改变局部的空间规则，创造临时性的异空间，或者将不同空间片段缝合、折叠。

第四层，是创造或湮灭。那是近乎神祇的领域，从虚无中开辟新世界，或将存在彻底从空间概念上抹除。这是安易的追求，他也是在往这个方向发展。

缝隙族的天赋，属于第二层的极致变种。

它们似乎不需要学习，血脉中天然铭刻着感应平行世界的本能，就像候鸟天生知道迁徙路线，就像深海鱼类天生能感知水压变化。

它们捕捉世界坐标的方式，与其说是技术，不如说是艺术——一种基于共鸣的直觉，一种听到世界呼吸的能力。

安易在意识中模拟那种感应。

他将自己的感知延伸出去，穿过教室的墙壁，穿过学校的操场，穿过城市的上空......一直延伸到大气层外，进入那片寂静的虚空。

他能感受到地球在宇宙中的位置，能捕捉到月球引力的涟漪，能察觉到太阳风拂过磁场的细微颤动。

但平行世界的“回声”呢？

他静心聆听。

虚空中有无数波动，像一片无形的海洋。

引力波、电磁波、宇宙微波背景辐射......但这些都不是他要找的。

他要找的是那种独特的、仿佛另一个维度的自己在低语的共振。

没有。

至少此刻，他没有捕捉到缝隙族记忆中的那种“回响”。

好吧。

安易并不气馁。

缝隙族的天赋依赖血脉，但既然这种能力客观存在，就一定有它的原理和规则。