第13章 第十三集 （3/5）

“怎么了？”

“没事，而且我还有一件事要讲。”

“你要收拾汉雄？”

“得的那点分都让我觉得丢脸。”

“你又不是不了解他，最早期他的数学连五十都不到，后来straight2nd当时对他进行了几个课程的教学。后来她一下子过了五十多不到六十分，而武智与汉雄给辅导还有十多分便可及格。”

“没想到他进步居然这么明显。”

“是的，在看见成绩的时候我也挺震惊的，当然了，因为这次的题对他而言有点烧脑。毕竟这道题还是有点逻辑成分在的，所以没有什么奇怪的，如果忘记只是的话那他的确该打。”

“你还是先喜欢向着他。”

“每个人的解题思路不一样，而且他的公式没有错，没有带错数值，因此问那几分丢在那里的话我只好讲他少算了另外一个结果。”

“？”

“你没有发现吗？”

“......”

“完，你也得4分。”

“！”

“对啊，两道大题一共十六分，一道题八分，一道大题除了第一题分两道小题是四分，你错的那道题还有汉雄少算的那道题是两个结果，那边相当于一个结果是四分，因此......”

“那其他人呢？”

“在找问题中。”

“什么问题？”

“不清楚，但在我的眼里，他们两个的数学题并没有错。”

“那便会给满分的吧？”

“但是我看了一下那个参考答案的步骤却有些问题，那一步如果用参考答案的分析的话反而就更麻烦了。”

“后面那个？”

“对。”

二班的班主任在那之前与其他的老师沟通并且探讨这件事，有一部分的老师认为这道题如果没有点名使用指定的公式或者是算法的话那么此题给满分。但也有老师认为高中时期的公式和算法是最主要的，不用在高考时挑事的判卷老师或是少分甚至是不给分。

“不给分？”

“是的。”

“OK。”

在得知了其分数以后汉雄猜出了其原因，不过这样也够了，因为他本来是要测试汉雄的。从他过程来看，有一半是straight2nd，还有一半是武智。在看见的那一刻二班的班主任明白他的目的是什么了？

“还有一件事。”

“什么事？”

“关于那两道题的做法。”

“然后呢？有什么问题吗？”

“你仔细看。”

“......”

看见解法很眼熟但他却愣是想不起来那一部分是谁的解法？直到后来他对一班的班主任讲那一部分是是straigth2nd后一班的第二任班主任终于想起来一部分了。他是在自己当临时班主任没有几日后便离校了，后来他在其他老师那里知道了这个人是学霸而且成绩排名跟成绩是断层领先的时候才对此人产生了兴趣。