第105章 （1/5）

第105章

何玉奇：现在生成瘟疫副本的人, 有一定可能是现实中某个被霸凌的人的极端心理状况，但是也不能完全认为这个方向百分百准确，现在无法确认到底是什么人能和无限世界相关联, 就算去问也不可能得到‘像被火烤’或‘像在有暖气的室内被寒冷冻僵’之类非常特定的表现词，我们需要更多的可以确认状况的信息。

何玉奇：不能通过两边对比来进行实验吗？

何玉奇：有没有可以使用的道具, 我可以承担使用道具的反噬。

何玉奇：如果百人副本失败, 会和之前一样的出现七万人伤亡的惨状吗？或许现在就应该做疏散考虑了，我想听听你的建议。

黎森的目光转移到另外一旁的手机上, 开启弹幕的玩家屏幕上不断飘过弹幕。

——大概率是生存类副本。

——十个空间的话, 应该是生存竞赛类吧。

——我曾经经历过生存竞赛类副本，时间跨度很长, 而且生存艰难，到最后几乎是在用道具续命，现在以这个副本的状况来看，未来会用道具续命的可能性很大, 我也认为是生存类副本。

——那只要进入到安全屋就能生存下来。

——但安全屋只要进入三人，第四人的积分就已经高昂任何人都承受不了了, 不是长久之计。

——如果是霸凌副本，往往只要欺压霸凌者就能很好的缓和被霸凌者的情绪，可玩家已经进行了不少操作，为什么还是无法让状况恢复半点。

——重点应该在瘟疫方舟这个副本名上吧, 到现在都不知道这两个词代表着什么。

黎森的普通手机上再次传来了新的消息，移过目光, 能看到此时在消息上安静的躺着的一条一条弹出来的消息，是玩家家属。

——我们现在真的什么都做不了吗？我的孩子现在还很危险吧, 我难道就不能帮帮他吗？做什么都好，我什么都愿意做的。

——我想用一下道具, 据说道具的能力效果很好，我在这边用道具的话，能为我的爱人祈愿吗？

——听说这次的事情和学校有关是吗？如果我去学校的话，是不是和我的妻子在同一片场地，只是隔着不同的世界？这样能鼓励到她吗？

以及G.P。

U：虽然按照地图范围应该就只在学校和附近范围内，但我去查了下学生家属和教育部，说实在话，不能说好，来自家庭的霸凌，或者学生的父母，以及教育部内部问题都很多，说不上有多严重，但是真的要算霸凌都是能称得上的，范围实在是太大了，找不到细节。

R：都是很现实的事了，的确很难搞定。

Z：这比我想象中的要棘手，再这么拖下去很快会出现第一个死者了吧，虽然这么说的确不太好，但或许死去一个玩家，能获得新线索也不一定。

P：不要说这种话，谁知道如果死去了第一个玩家，会不会开启死亡的头，那一直到现在的坚持会毫无作用。

黎森睫毛轻轻颤动。

所有人都在寻找线索。

所有人都找不到目标。

满屏幕所展现出的都是满溢的焦虑。

而黎森能做到的只是看着所有人的信息，且仅仅只是看着。

用道具吗？黎森不是玩家，对道具并不怎么熟悉，但是之前在何熙的要求下使用了伪神石，可事情的一切都没有顺利。

校园，瘟疫，方舟，这三个字似乎完全可以随意排列组成为各种各样的可能性，只是很难去寻找到底真正出现这个副本的现实世界对应的是什么。

黎森很久都没有回忆起自己的高中时期了。

那并不能算是很美好的记忆，却真的要说，只能说是普通的日子。

他和任何普通的学生一样，按时上学，按时放学，安静的成为班级中没有任何存在感的一角，有且仅有一个可以多说两句话的同学。

他只是稍显孤僻，没有可以和同学聊的爱好，没有和同学打闹在一起的勇气，在每一个课间都仅仅只是坐在位置上，看着周边打闹的环境。

但他也有朋友。

他的朋友和他不太相同，是意外的很喜欢和其他人有交集的性格，喜欢粘贴其他小团体，即便在黎森看来这些小团体并没有那么欢迎他的朋友。