第4章 书，影，少年 （2/3）

方良笑了两声和我一起离开办公室。

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表格是周一交的，会是周二下午开的，正式去图书馆帮忙是在周三上午的大课间。

学校的图书馆很大，有两层楼，门口有闸机，需要刷学生卡才能进。进门之后左侧是通往二楼的楼梯和服务台，服务台旁边有三台自助借阅还书机，刷学生卡和借阅卡就能借还图书。门口的右侧是自习区，分为单人桌和多人桌。中间的书架一直延伸到自习区旁。

我按前一天开会上负责管理图书工作的老师说的时间到达图书馆一楼，这会儿已经有另外几位同学到场了。

图书馆的冷气很足，完全把外面灼热的空气隔绝在门外。教室的空调要到明天才能使用，对于已经蒸了快两周“桑拿”的同学们来说，就是快熬出头了。

这个时间是刚下课的大课间，图书馆没什么人，上午的阳光从旁边一扇打通了一二楼的大玻璃窗倾斜进来，一切的一切都显得那么幽静。

又过去五分钟，基本来齐人了，负责老师给我们讲解需要忙些什么，以及注意事项。

其实也没有什么费脑细胞的活，就是把大家归还的书籍按书架的分类整理上去就好了，还有查看有没有书籍损坏的情况。

“这位是你们的学姐，半个学期之后就要离开图书馆全身心投入高考的复习当中了，我不经常在图书馆，你们平时有什么不懂的可以问她。在她离开之前尽量把疑问都解决掉。”负责老师带我们逛完一圈书籍的分类书架之后，回到一楼，介绍起在服务台扫归还的书的女生。

学姐闻言对我们笑着打了个招呼，开玩笑道：“在我‘退休’前，你们可一定要把图书管理工作学好啊，你们就是图书馆的未来。”

“哈哈哈哈哈学姐，交给我们你就闹心吧！”有学生接话。

负责老师又喊来另一位在图书馆帮忙的高三学姐：“小双，你带着他们去学怎么把书分门别类地放回原位吧。”

叫小双的女生立马说：“好的老师！”

“上课前五分钟再让他们回去。”负责老师又转向我们，“书架上书籍的分类信息旁边机器都有显示，不用你们全记完。当然，能记得一半一半是最好的，记不住也没事。好了，我要说的就是这些，接下来你们跟着学姐去学吧。”老师说完就离开了图书馆。

小双推来一辆装满书籍的推车，拿起一本书，对我们说：“书脊有标注排列序号，你们拿到归还的书准备放回书架之前，可以按分类把同一类型，或者书架离得近的书分到一起，然后到查找机查找该类书籍排放书架的位置信息……”

我听得很认真，显而易见，我对这份工作感到十分期待——与书籍相关的工作我总是很在意。

听完讲解就是实操，小双让我们每个人都试试。一回生二回熟，刚开始的我是小心翼翼的，还害怕出错，但到了自己尝试的第二遍就好了很多。

“这是你们的管理员身份牌，来图书馆帮忙的时候需要戴着它。”结束前，在服务台的学姐拿来几张纸和蓝绳证牌，蓝绳证上面贴着我们开会那天交上去的蓝底一寸相片，上面写着学校图书管理员，下方是班级名字，她按名字给我们发了下去，一起发下去的还有一张纸，“你们的工作时间安排名单在这张纸上面，是根据大家的课表来排的，请大家按时间准时到达，如有特殊情况来不了的向自己班主任汇报。”

我拿着蓝绳证，轻轻抚摸着它，照片上面的我微微笑着，是高一开学那会儿拍的，面庞比今天稍微青涩一点。

从今天开始，我也属于图书管理员了。这么一想就有些开心。

说实话能令我真正感到高兴的事情并不多，这件是最让我开心的。

我来图书馆帮忙的时间是周一上午最后一节课，周二晚上的自由自习时间，还有周五上午的最后两节课。白天能来帮忙的课皆是自习，在不影响正常上课的前提下，挑了自习课来帮忙。

每次四个人。

我把蓝绳证放进口袋里，离开了图书馆。

……

周五上完英语课，我把蓝绳证戴到脖子上，拿上学生证跟班长说明一下情况就往图书馆走过去。今天算得上是我来“工作”的第一天，我对此充满信心。

和我一起的有高三的学姐小双，及两个同年级的女生。

小双把流程跟我们再讲了一遍，然后就让我们归还图书。我推着车，穿梭在书架之间，把一本本书放上去。

这会儿除了上体育课到自由活动时间的学生来图书馆借书或是坐在窗边休息之外，就没多少人了，白天大家基本都在教室上课。只有在下课时间和放学时间人会多一些。

还完书，就没什么事情可以干了，我将车推回服务台旁边，找了本书靠着服务台翻阅。小双看着我，忽然问：“你没有作业写么？”

我轻声“啊”了句，应道：“有的。”

“看你没有带过来，我还以为没有呢。”小双小声笑笑。

我张张嘴，还没发出声音，一道声音传入耳，把我想问的问出口了：“作业可以带过来的啊？”问话的是和我同年级的女生，她把推车放回原位，双手交叠在服务台的台面上。

小双一边帮忘记带借阅卡的同学刷学生证借书，一边小声回答：“当然，忙完没有事情干的时候可以写作业和看书，总不能一直在这里没事干呆到吃饭时间吧？”