第29章 第 29 章:遭遇同窗排挤 （2/3）

林挽夏点点头，铺好被褥。

两人躺在炕上，听着窗外秋虫的鸣叫，都睡不着。

“砚清。”林挽夏在黑暗里轻声唤道。

“嗯？”

“这里……真好。”林挽夏说，声音里带着笑意，“虽然破，但是……是我们的家。”

沈砚清在黑暗里握住了她的手。

“嗯。”她轻声应道，“是我们的家。”

窗外，月光照在那罐野菊上，花瓣泛着淡淡的银光。

新的生活，就这样开始了。

……

搬进县城小院的第三日，沈砚清便去了县学。

周县令的特批文书很管用。县学的门房虽然眼神古怪地打量了她好一会儿，还是放行了。引路的书吏将她带到一间讲堂外，低声道：“孙教谕今日讲《春秋》，你就在后排听着，莫要声张。”

沈砚清点点头，掀帘进去。

讲堂里已经坐了二十几个学子，都是青衫方巾，年纪从十五六到三十不等。见她进来，所有的读书声、低语声都停了，几十道目光齐刷刷射过来——惊异的，鄙夷的，好奇的，像针一样扎在身上。

沈砚清面不改色，径自走到最后一排的空位坐下，取出笔墨纸砚。

短暂的寂静后，窃窃私语声又响起来，比之前更响。

“真来了……”

“女子进县学，成何体统？”

“周大人也是，怎么就……”

沈砚清垂着眼，专注地研墨，仿佛那些声音都不存在。

须臾，一位五十余岁、留着山羊胡的先生踱步进来，正是孙教谕。他看见沈砚清，眉头皱了皱，却没说什么，径直走到讲台前，清了清嗓子。

“今日讲《春秋·僖公十五年》。”

讲堂里安静下来。孙教谕的课讲得不错，引经据典，深入浅出。沈砚清听得认真，手中的笔飞快地记录着要点。

府试不同于县试，要考五场——帖经、墨义、经义、诗赋、策论，内容更深，范围更广。尤其是经义和策论，需要扎实的经学功底和时政见解。这些，光靠自己闭门苦读是不够的。

课讲到一半，孙教谕忽然提问：“‘春王正月’，何解？”

这是《春秋》开篇第一句，看似简单，却蕴含着微言大义。

前排一个富家子弟模样的学子站起来，摇头晃脑道：“‘春’者，时也；‘王’者，周王也；‘正月’者，岁首也。此言纪年之始。”

孙教谕不置可否，目光扫过讲堂：“还有何解？”

无人应答。

沈砚清犹豫了一下，举起手。

所有的目光又聚集过来，带着看好戏的意味。

孙教谕看着她：“你说。”

沈砚清站起身，声音清朗：“学生以为，此句重在‘王’字。《春秋》为尊王而作，‘春王正月’，意在正名分，明正统。孔子书此，非仅为纪年，实为确立周王为天下共主之地位。”

孙教谕的眼睛亮了一下，捋着胡须道：“接着说。”

“《公羊传》云：‘曷为先言王而后言正月？王正月也。’”沈砚清不疾不徐，“此即‘大一统’之义。后世读《春秋》，当明此微言大义，而非拘泥于字面。”