第445章 第2章 卿卿2 （2/4）

男人站在讲台上，低头翻花名册，阳光从窗户照进来，落在他翻页的手指上。

铃声响了，男人擡起头，合上花名册，说：

“我姓裴，张教授身体抱恙，这学期的后续课程可能都由我来上。”

林蹊低头在书上写下：裴。

裴灼讲课的方式和张教授不一样，张教授喜欢从文本出发，逐字逐句地解释，讲完一句讲下一句，像在拆一座已经建好的房子。

裴灼不讲文本，他把借景两个字写在黑板上。

“借者，园虽别内外，得景则无拘远近。”他念了一句，转过身来，靠着讲台，

“这句话的意思很直白，园林虽然有围墙，区分了内外，但只要是好看的景致，无论远近，都可以借过来成为园子的一部分。远处的山峦近处的流水，隔壁佛寺的塔影，甚至天上流动的云霞，只要目光所及心念所动，就可纳入园中，化为己用。”

“但我想问你们一个问题，借景，借的是什么？”

“空间。”

“视线。”

“自然。”

裴灼笑了笑。

“其实都对，如果是我的话，我觉得借景，借的是情。”

他走到窗边，窗外是一排银杏树，叶子还是绿的。

“你们看这排银杏，如果我们只是站在这里看，它们就是树，但如果秋天的时候，叶子黄了，我站在这个窗口，看到一个人站在树下，心里动了一下，那一下就是情。”

有学生笑问：“情也很难借吧。”

裴灼点点头：

“古典文学里，情也是最难讲的东西，因为它无处不在，又无处可寻。《诗经》里有情，关关雎鸠，在河之洲，是男女慕悦之情。《楚辞》里也有情，沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言，是含蓄幽深、求而不得的相思之情。”

“建筑系的同学大概也会关心建筑与情的关系，比如亭子为什么建在高处，因为要望，望什么，望归人。”

“桥为什么建在渡口，因为要送，送谁，要送离人，塔为什么建在山上，因为要指引，指引迷途的人。”

林蹊的笔停在纸上。

亭子、桥、塔，他昨天刚在城北的工地上看过这些。

他站在那些建筑前面的时候，除了看到梁架结构、斗拱形制、彩绘纹样，还看到了冰冷砖石、严谨结构之外，那些建筑所承载的、更为柔软和复杂的东西，比如人的情感，岁月的记忆，文化的寄托。

他好像，和这位裴教授想到了一处。

裴灼拿起粉笔：“还有一个字，和情一样难讲。”

他转身，在黑板上又写了一个字：

蹊。

林蹊的手指在笔记本上停住，他低头看着自己刚写的那个裴字，又擡头看着黑板上那个蹊字。

两个字一左一右，隔着笔记本和粉笔灰在阳光里飞舞。

“未言之径，心照之途。”裴灼笑着说，

“本意是路，但那条路，并非坦途大道，而是人迹罕至幽深曲折的所在。它既非无路可走，又非光明正大，更像是两个人之间，因着某种无形的吸引或默契，悄然踩出的，心照不宣的地方。旁人未必知晓，行走其间的二人，却步步清晰。”

有学生说：“桃李不言，下自成蹊，是不是这个意思？”

林蹊看向裴灼，然后听到裴灼说：

“桃李不言，却有芬芳，引人不自觉地绕树徘徊，情就是这样，未曾宣之于口，却已在双方心上来回踱步，踩出一条只有只有他们懂得的幽径。