第183章 温以蘅2 开屏 （4/6）

温以蘅在论文里论证了一个很大胆的结论：

关于爱，人类自以为是自由意志，其实只是腺体激素的奴隶。

为了证明这一点，他设计了在业界引发过一些争议的实验。

实验对象是两组刚断奶的小白鼠。

他给A组的小白鼠注射了一种催产素类似物，只有当这只小白鼠靠近另一只特定的个体时，才会感到愉悦和满足。

如果靠近其他任何个体，激素水平不会变化，没有任何奖赏。

如果远离，则会引发轻度的戒断反应，表现为焦虑、不安、反复寻找。

结果令人不寒而栗。

A组在三天内就对“指定对象”形成了强烈的依恋，即使被隔开，也会拼命回到对方身边，甚至拒绝进食。

当研究人员把“指定对象”换成另一只陌生个体时，只需一周，原先的依恋就彻底消失了。

它们开始痴迷地追逐新的目标，看起来和之前一样亲密，一样不可分割。

但所有人都知道，那份爱，只是被重新编程了。

温以蘅在论文的最后写道：感情的本质，是腺体激素对行为的奖惩反馈。

我们称之为爱的东西，不过是进化为了延续基因而编写的脚本。

如果我们能够改写这个脚本，那么爱就可以被任意制造、转移、甚至删除。

而现在，温以蘅就站在他面前，对着满教室的学生讲解这个实验。

他讲得很平静，像在描述一个普通的生物学现象，然后停顿了一下，目光扫过教室，最后落在时然身上，缓缓开口：

“如果我说，我喜欢你。”

时然一愣，听见温以蘅继续说下去，“当我说这句话的时候，有多少是我在说，又有多少是激素在替我说呢？”

教室里有人小声笑了，以为他在开玩笑。

时然没笑，他看着温以蘅，温以蘅也在看他。

时然必须承认，在专业领域的温以蘅非常吸引人。

跟昨晚的通选课完全不同，是真的有来有回的交互，深入浅出。

他听得津津有味，直到温以蘅说“今天就到这里吧，课间没有休息我们就早十分钟结束”，他才猛地反应过来，居然已经过了两小时。

教室里响起收拾东西的声音，温以蘅站在讲台上，一边合上教案一边说：

“对了，下节课我们要做个pre，两人一组，大家自行结组就好，没问题的话就可以下课了。”

话音刚落，大家就跟各自熟悉的搭子对了眼神。

毕竟已经做过好几次pre了，班里人数刚好，各组早就固定好了。

可那是以前，那时候班里没有时然。

现在时然坐在最后一排，看着大家各自分完组，很快教室里就只剩下他一个人没着落。

温以蘅似乎注意到了。

他从讲台上走下来，穿过一排排桌椅，最后停在时然桌边。

“应该会剩下一个人的。”他说，“不介意的话，你和我一组吧。”

时然愣了一下。

“还可以和老师一组吗？”