第96章 第96节 （3/3）

好的电影里，藏着人的念想和活法。

她学得快，看电影或许能懂点别的。

夏璃看着屏幕上密密麻麻的封面，没立刻点。

她转过头，看宋澈。

他又走神了。

刚才还在说话，忽然就静下来，眼神定在某处。

她现在听不见他心里的话了。但她知道，他肯定又在琢磨麻烦事。

不知道什么情绪在她心底滋生，夏璃不知道那两个字是——心疼。

手指在触摸板上动了动，光标滑过一个个图标，最后停在一张海报上。

“这个。”她说。

宋澈看了一眼。

《机器人总动员》

是个动画片，对夏璃来说挺好的。

“简介说，关于机器人的生命……牵绊。”夏璃语气平平，“这两样，我想看。”

宋澈没多说什么。“行，下到手机里。”

不过，在出发去太溪之前，得先把志愿者身份的门票弄到手。

这第一步，就卡在了学校介绍信上。

宋澈翻出期末时，找班主任问的社会实践通知，照着上面留的电话打过去。

接电话的是教务处的一位老师，听他说想开去福利院做志愿者的介绍信，公事公办地回答：“这个需要你先填申请表，班主任签字，再拿到我这里来审核用印。而且，同学，你最好先跟福利院那边沟通好，确定他们接收志愿者，我们再出信比较稳妥。”

挂了电话，宋澈填一下基本信息，高三生基本没有所谓的社会实践，是他非要问班主任才整个介绍信，班主任自己也不知道靠不靠谱。

班主任是年轻人，好说话，除了考试出了岔子，平时也没惹过麻烦，签个字应该不难。难的是怎么让这封信看起来更有力，更能让福利院那边愿意给他这个“单独行动”的高中生开个方便之门。

他想到了语文老师。兰老师除了教语文，还兼着学校文学社的指导老师，在校外好像也有些文化圈的朋友，说话比一般老师活络些。宋澈的作文被她当范文念过，还夸他心思细，有点观察力。

第二天上午，宋澈去了学校。

寒假里的校园空荡荡的，只有几个教职工模样的人进出。他熟门熟路地摸到教师办公楼，语文组办公室的门虚掩着。

敲了门，里面传来兰老师带着点鼻音的声音：“进来。”

兰老师正看一本厚厚的书，见是宋澈，有点意外：“宋澈，怎么放假还跑学校来了？落东西了？”

“兰老师，没落东西。是有件事，想请您帮个忙。”宋澈态度恭敬，把想利用寒假去太溪福利院做志愿者、需要学校出具介绍信的事说了，没提夏璃，只说是自己想参与社会实践，锻炼一下。

兰老师听完，摘下眼镜，擦了擦镜片：“去福利院做志愿者，想法不错。不过，怎么想到跑那么远？市里也有福利机构啊。”

“有个远房亲戚在太溪那边，顺道。”宋澈早就想好了说辞，“而且觉得，不同的环境，体验可能更深刻些。”