第215章 第215节 （3/3）

学生们愣了一下，随即爆发出小小的欢呼。

“干得漂亮！”

几人忍不住称赞了一句。

“看来他们开始发现问题的关键了。”巴布玲说道，语气带着赞赏。

她身体前倾，看得非常专注：“接下来他们需要学会主动寻找并解读那些‘痕迹’。”

萨格莱斯这时缓缓开口：“巴布玲教授，你提供的那些典型序列案例和常见组合，我已经以一些特殊形式融入这个工坊了。”

巴布玲教授立刻转过头看他：“特殊形式？”

“是的。”

萨格莱斯的目光落在光幕上，第二组学生正在对付“符文哨戒”，有人试图用攻击咒语硬撼，却被连续不断的魔法飞弹逼得手忙脚乱。

“我将那些知识点——关键的符文序列、正确的组合图示、乃至一些典型的示例——分解成了信息碎片，隐藏在了工坊的各个角落。”

另外两个教授的兴趣被完全调动起来。

“信息碎片？”斯普劳特教授追问。

“是的，”萨格莱斯解释道，“例如被击毁的‘修复单元’魔偶残骸内部，镶嵌着一小块记录了‘稳固’符文正确结构的回路；散落的工作台图纸上，描绘了‘重装守卫’腿部关节的符文的弱点；甚至在某个不起眼的废墟角落里，可能丢弃着一本工坊学徒的笔记，上面潦草地写着他对于‘元素编织者’手臂符文能量逆流风险的猜测……”

他顿了顿，看着光幕上终于有学生发现并用缴械咒击中了“符文哨戒”发射口上方的红色符文，使其瘫痪。

“这些碎片就是解题的钥匙。收集它们，拼凑它们，理解它们，就能知道如何更有效、更安全地应对眼前的困境。这本身就是对古代魔文应用的一种学习和实践。”

教授们眼前纷纷一亮。

“妙极了！”

芭斯谢达教授忍不住赞叹，“这不仅是在考验他们的战斗技巧，更是在培养他们搜集信息、分析情报、将理论应用于实践的能力！这才是真正的研究精神！”

斯普劳特教授温和地笑道：“我觉得这听起来很像一场有趣的寻宝游戏，孩子们应该非常喜欢。”

“说的没错。”萨格莱斯点了点头，“而且主动发现的知识远比被动灌输的要记得更牢。”

第一小队在成功解决掉“巡查者”和“符文哨戒”后，士气大振，但也消耗了不少精力。

他们稍作休整，便小心翼翼地推开了通往“魔偶生产车间”的金属大门。

门后的空间更加广阔，也更为混乱。

巨大的吊臂在天花板的轨道上缓慢移动，发出吱呀的声响。地面中央是一个散发着危险能量光芒的池子，不时有电弧窜出。

门口附近的一个检验台上夹了一张破旧的羊皮纸，那个拉文克劳的女生伸手将其取了下来，两台体型迥异的魔偶顿时被激活。

一台是如同小型堡垒般的“重装守卫”，它迈着沉重的步伐开始冲锋，震得地面微微颤动，正面的厚重装甲看起来根本无法击破。

另一台则是如同旋转陀螺般的“迅捷切割者”，带着刺耳的尖啸，以极快的速度在车间内穿梭，划出危险的银色轨迹。

“散开！”格兰芬多的男生喊道。