第21章 第21节 （3/4）

纲手上下打量着这个戴着墨镜的少年，这名字她听上野说过，解剖缝合手法都很不错，是个好苗子。

“考得不错。”

“谢，谢谢。”

青叶谦虚道：“是纲手大人教得好。”

“呵，如果真是我教得好，那就不会只有一个人及格了。”

好吧，青叶直接闭嘴。

感觉周围同学们投来的那种既羡慕，还有带有点小嫉妒的眼神，心已经凉了。

他只知道自己平静的摸鱼生活即将彻底告别过去。

这下好了，想低调都难了。

“坐下。”

纲手挥了挥手，随后拍着桌子开始狂喷。

“都给我把耳朵竖起来听好了！这道题……”

接下来日子，青叶再次享受到了什么叫做重点照顾。

基本只要提问，都会让青叶起来回答，或是等别人说完，再让他进行总结。

为了提问方便，甚至将青叶从后排直接调到了最前排。

后面都不叫青叶名字了，纲手就直接一个眼神过来。

“喏，解释一下。”

这个时候，青叶只能做一个莫得感觉的答题机器人。

“呃，这种情况可以通过刺激穴位暂时阻断经络流动……”

每当这时候，青叶都能感到背后有无数道炙热的视线，仿佛要将他戳穿。

至于装不会，假装回答不上来，在一个身经百战的强者面前耍小心眼，是嫌死得不够快么。

并且作为当今忍界的最强医疗忍者，只要几个提问，她就能清楚地知道你的知识水平到达哪个阶段。

……

第30章 实验班的小老师

“如果一名忍者在执行任务时，不慎被敌方施展了具有麻痹效果的毒素，同时伴有内脏出血，在没有解毒剂的情况下，你将如何进行处理？”

纲手的声音很平静。

教室里，其他学生们面面相觑，脸上写满了茫然。

这似乎已经超出了他们目前所学范畴。

随着学习的推进，纲手教学风格也随之发生了微妙的变化。

提问不再只是泛泛而谈，而是代入实际场景，提出更复杂的问题。

这些问题，有时是关于查克拉在不同伤势中的运用，有时是关于某种罕见毒素的药理分析，甚至还会涉及多种学科之间的配合，这情况就需要治疗者不光要有充沛的知识储备，还要将其灵活运用。

纲手扫视一圈，被扫到的人纷纷低下了头，心中瑟瑟发抖。

不会呀，完全不懂，怎么办？

唉~

纲手再次将目光落到青叶身上，眼神示意让他起来回答。