第121章 第121节 （4/4）

这样的课程，除非天赋异禀，不然谁能够在第一节课就完成将火柴变银针的操作？

本来按照霍格沃茨的变形学教学计划，七年级的学生应该是人均阿尼马格斯，可是真正学成了阿尼马格斯的又有几个人？

虽然很不想承认，但麦格教授还是觉得，诺亚说得还挺有道理的。

但听着他对连同自己在内的一众教授的通用教学方式一大通数落，饶是对于诺亚极其宽容的大龄猫娘也有些黑脸。

好了好了，别说了。

她很想直接给诺亚一个封喉锁舌，但她又不能这么做。

诺亚还在继续着他的长篇大论。

弗利维教授的那种教学方式才是学生们应该接受的正常教学。

不直接教导毫无基础的学徒们如何施展魔法，而是从最基础的念咒发音和挥杖手势开始，在这个过程中逐渐引入漂浮咒的施法原理，最终才在万圣节前的最后一节魔咒课上让学生们尝试施展漂浮咒。

这才是一个正确且完整的教学过程。

……

将麦格教授在内的一众实践型课程科任教授都数落了一遍之后，诺亚又将炮火转向了整一个魔法界的发展趋势。

如果不是因为标准咒语的发明，学生们只需要掌握正确的咒语发音，正确的挥杖手势，加上一点点唯心力量的作用就能释放出一个咒语。

以霍格沃茨绝大部分教授的授课方式，这些学了等于没学的学生在他们毕业之前能掌握一个光亮咒就算不错的了。

标准咒语的存在将魔法从一门深奥无比的学问变成了工厂的流水线，学生们只需要学会一个大概就能够施展出魔法。