第96章 第96节 （2/4）

当然了，“不特别”那是对于其他正常的学校来说的。

在正常的学校，这些东西本身并不是什么机密的东西，按理说，应该完全是公开的猜对。

外面绝大多数学校都恨不得将自己的办学理念、思想、校风什么的搞得天下皆知，一天恨不得跟人说十遍，显得自己学校是一所很有内涵、有深度的学府，这样他们才好招生和引资。

然而，高度育成高中不同。

就跟这个学校的校规一样。

这个学校与“办学理念”相关的信息也都是遮遮掩掩，只是在必要的时候透露个一鳞半爪，其他全让学生自己去猜、去领会，基本不会将其用作招生宣传。

仔细想想，高度育成高中在对外的招生宣传中是怎么宣传自己的呢？

几乎百分百的升学率就业率。

配备最高新的设备。

自由的风气，对穿衣、打扮不会严格要求。

三年学杂费全免，生活住宿、娱乐休闲全包。

.....

讲的全是关于待遇的问题，感觉上像极了那些充满欺诈的招聘广告，其中，完全没有提到自己对“应聘者”的要求。

特别是那“学习的三年里断绝一些对外联络”这一点。

如果不是有官方背书，并且有了几十年的实绩，确实推出了大量人才的话，只要是正常的人都是不敢信的。

然而，这个学校就只是提了“优厚待遇”和“断绝联络”的要求，关于办学理念方面，基本只提了一个“风气自由”和一个“社会模拟”

让人完全搞不懂其除了优厚好和封闭三年之外，到底有什么特殊之处。

直到进入这所学校后，他们才从各个地方陆续得到一些关于这学校的真面目信息。

现如今，在白岚加入学生会，成为风纪委员后，他不仅解锁了这个学校校规的详细情报，就连关于这所学校的“办学理念”的情报也对他开放了。

根据堀北学之前说法，这些关于“办学理念”的情报中似乎藏着某些会触发退学危机的东西。

为什么“办学理念”这种东西能够给白岚出现退学危机呢？

关于这些问题的答案，堀北学在当初给白岚发完这些东西后，并没有进一步解释。

大概是堀北学觉得以白岚的脑子，应该能自己想到答案。

事实也正是如此。

其实，只要稍微回忆了一下白岚当初为什么要向堀北学要这份情报基本就能推导出答案来。

白岚当初向堀北学提出“担心自己因为对这个国家的高中的规则不了解，不小心做错事而退学”。

堀北学的回答是：只要白岚注意“不要伤害他人”和“不要破坏学校正常运行”就行了。

白岚当时表示：“不要伤害他人”这点，他知道，但“不要破坏学校正常运行”具体怎么避免，他不太清楚。

然后，堀北学就向他“推送”了这份情报。

也就是说，“办学理念”直接关系到“学校的正常运行”的定义！

这个世界上，大多数学校都只是将自己“办学理念”当做招生用的宣传口号用而已，只是喊喊。

最多只是搞几个无关痛痒的活动多喊几次口号，再搞几个不值什么钱的奖表扬一下那些能够完成口号里的内容的教职工和学生。

一般情况下，学校不会对学生和教职工能否按照“办学理念”为标准来完成学习和工作的内容的事情抱太大的希望。

就算大多学生都无法做到办学理念里提到的那些东西，学校也不会太在意，只要安分点，别搞事就好了。

而高度育成高中则不同。