第172章 第172节 （4/4）

这下好像是被打击得真起了脾气。扭过头去哼哼好一会，才扭头回来瞪一眼。

不过，最后，盯着青年人那惯来的表情，又释然地叹气，再突然被自己方才的置气逗笑。

和这个看起来是个摆子，实则正儿八经且心细的家伙计较，肯定是，自讨苦吃吧。

摇摇头，就也开口，盯紧了重点方面去讲：

“我中学时的英语老师，有特别特别重的关西口音，算是那种我们关西学生都会听不太懂的很偏的方言。”

“而且她教口语的办法，也是那种...嗯，很日本的教法啦。就是把单词拆成五十音来念。有时候课堂上，我们班上同学都分不清她是在讲英语还是日本话。”

“结果，这么教到后来，班上的每个同学，都不怎么会口语。不过，英语嘛...只要考试卷子做过关就可以了嘛。所以，大家虽然吐槽，却也都没提什么意见。”

当时还是中学生的青山夏至，本来也是想着这么混过这项语言的教学的。

可是，在毕业前的某一节课，那位老师却突然带来一台录音机。

那时在乡下的中学校园，这显然是稀罕物。

于是全班同学被勾起好奇心。围聚在讲台前，听着这位老师按下播放键，奏响了录进磁带中的音乐。

那是一首英语民谣。最早，可以追溯到中世纪。

能为这名外语老师所得的原因是，在六十年代中期，这首歌被一位新泽西州的歌手重新编译，作为一部名为《毕业生》的电影的插曲。

“我还记得，当时那个老师很感慨地讲，喜欢上这首歌，不仅是因为它是那部爱情电影的主题曲。更重要是改编之后被赋予的精神。”