第25章 第25节 （2/4）

高木樱回过头，本来想说两句，可看到立希充满期待的眼神，又不好说得太直接，只好换了个方式：“打得挺准的，立希，你平时看乐队Live吗？”

立希看乐队Live的次数，还真的不多。

她虽然喜欢音乐，可没有特别喜欢的乐队，初中生的零花钱有限，“撒网”式的去看Live，对于立希来说也不合适。

上一次看现场，还是半年前拿着姐姐给的赠票，去看羽丘的吹奏部参加大型比赛。

“不怎么看。”立希说了实话。

“这样，我拿贝斯跟你再合一遍。”高木樱把吉他挂回了墙上，取下贝斯接上音箱。

立希不知道高木樱这么做的用意，不过她还是轻敲三下鼓棒，开始进行演奏。

这一次，高木樱没有把人声的部分唱出来，而是专心地和立希一起演奏节奏组。为了让立希注意到，她故意把贝斯的部分演奏得情感浓烈。

一般来说，节奏组的鼓和贝斯是相辅相成的关系，但高木樱这一次把贝斯演奏成了缠绕在鼓点上的树藤，让整个节奏组显得“灵动”了不少。

“听出不同了吗？”高木樱结束弹奏，立即询问立希。

立希当然听出不同了。她在培训机构，是和八幡海玲一起练的，海玲的贝斯，就没有这么强的表达，而是更强调对于高音部分旋律的承托。

可是这和鼓有什么关系呢？更多是贝斯手风格的不同吧？

“樱的吉他和贝斯，分别是在吉他和贝斯两条音轨灵m/e*-/n*-g/首发上。”立希也只能说了一句车轱辘话。

高木樱刚想再说得明白一些，就看到立希身边出现了选项。

[少女在你的引导下，认识到自己作为“乐队鼓手”应该改善的地方。请选择具体的引导方向：]

[A.抄起神社的扫把，在少女的屁股上来一段鼓点，让她明白什么是真正的节奏感。]

[B.把少女关在训练室，高强度播放一整天乐队Live视频，让她知道舞台上的鼓手应该怎么做。]

[C.拿出一个节拍器，拧上发条放在少女面前，问她她鼓打得如此机械和开个节拍器有什么区别。]

这三个选项，看起来都有点不正常，系统还是第一次提供这样的指引。

系统，你不会只是想看我打椎名立希的屁股吧？

高木樱在心里吐槽了一句，可是系统没有任何回应。

“A”肯定是不行的，这个年龄的少女自尊心很强，要是真的揍一顿，对方会不会“顿悟”不知道，怀恨在心是肯定的。

“B”的话，看起来是比A选项要柔和一些，但灯还在这里，拉着立希看一天乐队Live，灯就没有办法处理了，立希的家人也会担心。

“C”这个选项，看起来问题就更大了，直接把立希的鼓和节拍器相比，这样上压力的话，很可能没办法激发好胜心和求知欲，反而还会对立希造成伤害。

高木樱拖着没有进行选择，只是继续对立希说道：“吉他和贝斯在不同的音轨上，贝斯和鼓的结合会更紧密一些。在现代乐队的组成中，贝斯和鼓被称为节奏组。”

节奏组的概念，立希当然知道。架子鼓和贝斯，就是高音部分和人声的舞台，好的鼓点和贝斯，能让乐队最出彩的部分发出更璀璨的光芒。

立希点了点头，等着高木樱（二）林八另韭彡"咎继续说下去。

“节奏组本身，不只是为了起到节拍器的作用，提醒主唱和吉他音乐的BPM是多少，让合作乐手听到鼓声就记得时值。你的鼓点太机械了，精准却不优雅，节奏组在乐队中并不只是提供节奏感，也要做出自己的音乐表达，就不说加花之类的，至少应该在强弱和节奏上，给人声和高音乐器起飞的平台。”说到这里，高木樱带着期待看向立希：“我这么说，你能理解吗？”

“在情感需要表达的地方，要……在力度上做调整？”立希拿着鼓棒的手僵在半空，眼神中带着一些疑惑。

语言始终是比较抽象的，即使高木樱点出了立希的问题，立希短时间内也没有办法直观地理解。

高木樱还想再提醒一下，她的脑海中却突然出现了系统提示音：“宿主请注意，如未在规定时间内选择，则视为宿主放弃选项，会对宿主进行闪耀积分扣除。”

“啊？闪耀积分扣除？扣多少？扣成负数会怎么样？”樱把声音压在嗓子里和系统对话。

“扣除完成选项赚取积分的三倍，你引导少女的人生可以获得闪耀积分，拒绝引导的话，则会扣除积分。扣除后如果宿主的积分是负数，那么宿主将暂时不可使用系统需要积分的任何功能。”系统的声音毫无感情。

“不选的话，少女会怎么样？”积分可以扣成负数，也就是她有了不选择的空间，这时候，得明确不选择的后果，她才能进行下一步的行动。

“系统会根据宿主自主行动情况和少女的性格，对未来的状况进行推演，在这里必须要提醒宿主两点，第一，系统列出的选项，都是事件发展的可能性；第二，如果不做出选择，可能会出现比选项里更糟糕的结果。”