第172章 第172节 （3/4）
“你们调查清楚以后就公布各个国家正规大学的名单。那些乱七八糟的学校学历，我们就不能认。以后我们的学生留学，就要送到这些正规的大学。”
“主席的意思是我们要去和这些大学洽谈送学生到这些大学深造吗?“
“必须要送，只要这些大学愿意和我们展开合作，或者愿意接受我们的学生，我们都可以把我们的学生送到西方国家去深造。”
“主席，就是有一个问题，如果我们送出去的学生不回来了怎么办?“
“凉拌，不回来难道我们还能绑他们回来吗?所以送出去的人员要经过筛选，当然，人嘛!知人知面不知心，我们谁也不能确定这个人就一定能回来，这个你们研究一下怎么决定。思德,你们财政部每年都要留下一些预算用于学生到列强深造，这个钱不能省。”
后世中国留学生回国率总体上不足三成，而且这还包括去那些较不发达国家的留学生，所以留在欧美国家的留学生比例更加的高。不过后世是因为欧美国家为了遏制中国发展，自然会拼命挽留中国留学生，吸收中国留学生。但是在这个民族主义和种族主义盛行的年代里面，列强的本国民众日子都过得不怎样,留学生在海外的日子并不怎么好过，张英豪觉得在这个时代,送出去的人能够回来的应该会超过七成，即使有了一半能够回来，张英豪也不觉得吃亏。
“好的。”
嗯~还有就是我们送学生留学就不要送到日本留学了，要送到欧美去。要么就不送、不学，要学就学最好的...…."
张英豪可是知道，这个时代的留学生，留学欧美的学生质量普遍比较高，而留学日本的质量就差的不是一星半点。张英豪不否认日本确实也有好大学，但是，就小日本那小气吧啦的性格，这个时代的中国人很难学到有用的知识。
严复在确定自己来四川大学当校长以后，相关人员就已经在做准备，通过陆路，悄咪咪的把严复先生送到了重庆，再从重庆坐船直达成都。一路上所见所闻让严复恍然自己生在其他的的国度，人民的精神面貌完全不同于满清统治区。
“严复先生，我是张英豪，欢迎你的到来。”
张英豪见到严复，说完紧走两步上前伸出了右手。严复看了看，然后也伸出右手和张英豪握在一起说道:“幸会，幸会。”
“严复先生，你可是我们盼星星盼月亮才盼来的大才啊，您的一句:物竞天择，适者生存。对我们这些前进党真是起到了拨云见日的效果。来来来，我来给你介绍一下。这是咱们教育部部长白天龙。"
“幸会，幸会。”
“严先生，你好。”
“这是咱们解放区的财政部部长范思德，以后学校需要钱啊，就要找他了。”
“你好。”
“幸会，幸会。”
张英豪把自己这里的一干人等介绍给严复，众人在会客厅落座以后，张英豪说道:“严复先生，咱们这个大学啊，可以说很久之前就开始筹划了。到现在，校舍什么的已经建好了，学生呢,我们也已经从各地抽调了一部分优秀同志来学校培训深造，也通过考试的方式录取了一些人，就等着你这个校长来主持工作了。能够把严复先生请来，也是咱们四川工业大学的荣幸啊。”
没错，第一批学生主要就是各地工厂的优秀同志抽调出来的，特别是那些从各地找到的“天才"人员，这些人只要经过较为系统的学习以后，张英豪相信他们必然能够爆发出巨大的能量。
“张英豪先生，如果让我来这解放区当校长的话，我又几点是要事先声明的。”
张英豪和在座的人对视了一眼，说道:“请说。”
“本人所在的学校不教八股文，八股文禁锢思想，坏人心术，滋生游手，所以这学校是不能教八股文的。第二学校里可以招收女学生，她们也应该和男子一样享受到该有的教育。第三学西学，中学和西学本来一致，唯真学尔。”
说完眼睛盯着张英豪看，张英豪笑了笑,和其他人对视了一眼说道:“严先生，有话说在前面，这就很好。你说的这三点我们都答应了。严先生，你有教育救国的思想。记得您在《原强》中提出一个国家的强弱存亡决定于三个条件:一是血气体力之强，二是聪明智慧之强，三是德行义仁之强。还有就是鼓民力，开民智，新民德，这些都很好。不过
严先生,我们解放区讲的是科学，铭主与劳动。在我们解放区是要学科学，讲科学，用科学。讲的是劳动人民人人平
等，不劳者不得食的政策。”
听完这些，严复一愣，说道:“这就是你们的革命吗?”“严先生，你觉得什么是革命呢?杀人放火吗?我们的祖先荀子就说过:天行有常，不为尧存，不为桀亡。用你严先生的话说就是物竞天择,适者生存嘛。所以说起来，严先生，你也是一个不折不扣的革命党，只是严先生没有学过马
克思主义，还不清楚如何革命而已。我们的至命，自优就定要做。若是只会说道理，在我们解放区是行不通的，就好比严先生你说的中学西学本来一体，不知道严先生打算怎么做
呢?“
“我认为在小学阶段，教育目的是使儿童能"为条达妥适之文”"，“而于经义史事亦粗通晓"，因则“旧学功课，十当其
九"，并以明白易懂的文字翻译西学中"最浅最实之普学"为辅助读物。在教学方法上，多采用讲解，减少记诵功夫。
中学阶段应以"西学为重点”,“洋文功课居十分之七，中文功课居十分之三”，并且规定"一切皆用洋文授课"。”
“在高等学堂阶段,主要学“西学”，至于“中文”，则是“有考校,无功课;有书籍,无讲席，听学者以余力自治力"。我认为对于青少年，应引导他们分析，学些专深的知识，如此，让他们有所收益，触类旁通、左右逢源。”
对于严复讲的东西，张英豪也不知道怎么去评价，就说那个用洋文教学就必然行不通，后世绝大多数学生听不懂英语，即使学了也是哑巴英语，没啥用。只好说道:“严先生讲的好啊，白天龙同志，稍后把我们小学课本，初中课本，还有我们现在编写的高中和大学的课本都给严复先生送过去一份。让严复先生看看，给咱们点评一下，查漏补缺嘛。”
“好。”