第69章 第69节 （1/4）

哈尼耶夫为此绞尽脑汁，他为了蒙骗住苏联的反苏高级知识分子们，准备送入教材的都是确实看着能给苏联招黑，为美国鼓吹的文章，但是哈尼耶夫的出发点是“低级红”和“高级黑”，他按照这些文章的内容和文化内核的高低划分，准备一部分编入小学教材，一部分编入中学教材。

为的就是让苏联和乌克兰的儿童和少年先入套，例如第一篇的《朱可夫元帅和艾森豪威尔司令》，这个文章对盟军和盟军司令艾森豪威尔跪舔吹捧，完全符合编辑教材的高级知识分子们和改革派们“舔美”的诉求，同时哈尼耶夫又在课文中加入了苏联红军和红军元帅朱可夫的内容，要知道现在的苏联小学教材中几乎已经把红军和苏军将领的内容全部删除了。

这些老苏奸们对苏共红军十分不满，也不想让孩子们学习一丁点的关于苏联红军的历史。

虽说哈尼耶夫为了凸显盟军把朱可夫和苏联红军的形象不断矮化了，但是苏联和乌克兰的孩子们学了课文终究还是知道了二战是盟军和苏联红军合作打赢的，等到未来这些孩子长大了能接触到更多的知识和信息后，他们就会知道小学学过的《朱可夫元帅和艾森豪威尔司令》一文中的内容有虚假欺骗的成分，有对苏联红军矮化的成分，到那个时候这些孩子们就会恍然大悟，更积极主动的了解苏联的正确历史。

还有第二篇的《斯大林爷爷用石子打落北约卫星》一文，由于小学生太年幼好骗，这个漏洞百出是为了戳破谎言抹黑斯大林的课文只能编入中学课本。

但是实际上哈尼耶夫对这篇课文的期望很高，认为这一篇课文是套中套，当苏联和乌克兰的中学生学了这篇课文后自然是认为当年的小英雄和斯大林都是骗子，把大家当傻子骗，这会让许多中学生更加的反感斯大林，甚至反感苏共。

但是等到他们后来猛然间想明白小学课文中学过的例如《朱可夫元帅和艾森豪威尔司令》的真相后，认为上学时一直在学“毒教材”后，就会对《斯大林爷爷用石子打落北约卫星》等课文进行反思，从而明白这些都是苏奸们为了毒害他们编写的毒教材，而非苏联当局的愚民。

哈尼耶夫编写的文章大致有八篇，都是对斯大林、赫鲁晓夫、勃列日涅夫的过分吹捧的“低级红”，也有对美国的“高级黑”，那个印刷册里除了八篇重点的文章，还有许多哈尼耶夫专门搜集的美国文章。

这些文章只要被编入苏联教材，头几年自然是能如反苏的高级知识分子们的心愿，让苏联的儿童少年们向望美国，厌恶苏共，但是只要等时间的子弹飞一会儿，最多十年八年以后，这些年轻人就会幡然醒悟，从而激起他们的逆反心理和被耍后的愤慨之心，从向望崇拜美国愤恨苏共的“愤青”变成爱国的理性青年。

所谓低级红就是教条机械甚至庸俗的去吹捧宣传党和国家的领导人、政策和先进典型，从而让民众对此反感甚至厌恶。

高级黑则是极端化的解读党和国家的政策指令，过度的去施行政策，从而激起民众的厌恶之情。

所谓的“上边的政策是好的，到下边就变样了”就是高级黑，王安石、张居正的改革就毁在了高级黑的手上，后世契丹关于“三年疫情”时许多政府官员对中央政策的理解把握和过度的防护封禁也是某种意义上的“高级黑”。

甚至于伟大领袖发动的那场大运动中也有许多浑水摸鱼之人以低级红和高级黑来改变这场伟大运动的性质和走向。

两世为人的哈尼耶夫很清楚这些套路，而苏联人现在却还对此并无防备和认知，因此哈尼耶夫才能悄无声息的推动“低级红和高级黑”的“毒教材”编辑活动。

在经过一周左右的讨论甚至辩论后，哈尼耶夫一行带来的印刷册子里的文章和小故事、习题等全部被苏联国家教材编辑中心的主编、副主编和编辑们认可，并准备收纳入最新的苏联中小学教材之中。

哈尼耶夫对这个结果十分满意，也觉得自己的计划算是成功了一半了。

经过自己的不懈努力，不仅让希望进入苏联中小学教材的内容进入了，哈尼耶夫在波塔宁的搭桥牵线下也跟苏联教委的领导们喝了几次酒，十分熟悉了。

在第三次喝酒后，因为波塔宁吸收了教委三个领导的资金入股了，因此哈尼耶夫还争取到了乌克兰教材独立印刷的权益。

所谓的独立印刷算是一个油水颇多的肥肉，乌克兰的中小学教材如果都交给基辅的印刷厂生产，那就是一千多万卢布的大生意，其中的利润最少也有二三百万，这笔钱即使要给乌克兰教委，哈尼耶夫作为实施人过一手也能捞不少油水。

不过哈尼耶夫并不准备靠着独立印刷教材来发财，他争取了乌克兰教委独立印刷教材的根本目的是争取过来对乌克兰教材的印刷权和修改权，为的是想在印刷教材的时候以民族特色为理由再次对中小学教材进行一次微调修改。

哈尼耶夫很清楚苏联的解体已经是无可更改的事实，自己所能做的就是尽力在解体前掌握更大的权利，成为乌克兰的高官，最好能成为乌克兰独立的国父，带领乌克兰走出一条富强之路，那就真是此生无憾了。

因为已经把乌克兰视为了自己的禁脔私有，哈尼耶夫布局教育领域，尤其是处理毒教材一事时自然也是对乌克兰最为上心。

按照哈尼耶夫的预想，等到苏联最新版的教材定稿后，他带领乌克兰教材编辑中心的官员编辑们回到乌克兰后就要着手商讨出一个既能保留伟大且宝贵的苏联精神内核，又能找到乌克兰民族独立的法理依据的路子，并且把这条路子以教学素材为载体，碎片式的添加进入乌克兰的教材里，潜移默化的为乌克兰的年轻人和下一代们找到一条精神支柱，不至于让苏联解体，独立后的乌克兰成为遗忘先人，否定历史，头脑错乱的国家。

躺在床上揉着宿醉后一阵阵反酸的胃，哈尼耶夫长叹一声，嘟囔起来：“为了乌克兰我容易吗……希望未来的一切都对得起我的努力吧……”

第184章 乌克兰的民族史观（1）

1988年6月份，莫斯科的克林姆林宫内召开了第十九次党代表会议，

会议首先审议苏共27届代表大会各项决议执行情况和深化改革任务的执行情况，总书记戈尔巴乔夫作报告并首次提出了政治体制改革。

在这场会议上叶利钦当着全场5000名党代表的面做出了深刻检讨，乞求换得戈尔巴乔夫等人的谅解并官复原职。

这次大会与以往的党代会和全会都不同，会议上的讲话稿不再提前审定，而是任由代表们自由发挥，似乎是戈尔巴乔夫真的准备大开言路，让批评和自我批评之风吹进来，为未来的政治体制改革和多党执政铺路。

不过广开言路是否真的能帮助苏联走上一条民主自由的发展之路，历史证明不可能。

这场大会决定了苏联真的踏上了学习美国，改革政体，自废武功的道路，叶利钦的自我检讨和反复无常也注定无法再次得到戈尔巴乔夫的欢心，自此以后就会走上一条激进改革的对抗之路。

在戈尔巴乔夫听取各个委员会对改革工作的意见建议时，哈尼耶夫已经带着乌克兰教材编辑中心的十多人踏上了回程的道路。

经过与国家教材编辑中心的主编副主编和编辑们的交流沟通，哈尼耶夫提供的素材都已经加入了新版的苏联中小学教材之中，他也为乌克兰争取了改编教材的权益，可以说所有目的都达到了，自然是要回去了。

一个来月不在家，回到基辅家中的哈尼耶夫刚见到父母和妻子就得知了一个好消息。

那就是塔季扬娜怀孕了，前几天刚去医院检查确定，已经怀孕五周了。