第542章 第542节 （4/4）

那一刻，鲁迅终于明白，为什么藤原兼实要求所有儿童和少年都必须入学读书、且入学第一课是请来129师的人搞军训、站军姿了。

没有统一的思想、没有共同的认知、没有严格的纪律约束，你还想让他们现在安静坐在教室里上课学习、以后好好建设这个国家?

事实上，即便经历了一次军训，各种岔子也层出不穷。犹太女孩遭到了早熟的俄国少年的猛烈追求(骚扰);因为一起入学的弟弟被欺负，13岁的汉族哥哥暴揍10岁的蒙古小孩;

朝鲜少年抱团跟大阪师团子女打群架，后者竟然有人掏出了一把小小的胁差...

大人会权衡利弊、虚伪做作，小孩子才不会，开学第一个月，全国学校当中光是伤人事件就出了二三十起，还好没有出现重伤或死人。

不过，这种事情要解决相对来说也很简单不管民族、国家和背景，谁先挑事就找谁的麻烦，一视同仁地处理其本人乃至背后的父母。

—视同仁、公平公正，是五星东方共和国的立国基础，没有任何人有资格违背。

什么?

你说你爸爸是某某干部如何如何?

感谢您为纪委和内务部的指标完成做出的巨大贡献嗷!纪律方面的东西，本身就有之前社会融合的基础，用强令和绑定去约束即可，所以折腾了一个月之后，哪怕是再调皮的孩子，也不敢在校内闹事;

但教学任务，那才是所有教职人员的灾难。

比如所有小学生起步的第一项学习任务新汉语拼音。书写还稍微好一点,照着老师写的抄就行，但发音就令教学者和学习者都抓狂了。

哪怕是“a”这个最简单的音，由于出身不同、受原有母语和父母说话的影响，大家的发音也差别非常大。

朝鲜学生瘪着嘴将音调拉得很长，日本学生则发成了日语中的“南”，俄国学生更是发成发了硬颚音，显得十分怪异。

元音如此，辅音更是如此，非常典型的就是“r”，日本孩子无论教多少遍，头一天好不容易学会了，第二天来照样读成“啊鲁”。