第544章 第544节 （1/4）

把小林老师挖到教育部工作的想法在鲁迅的脑子里只闪过了一瞬，很快就被他否决了。

不是人人都适合做行政工作，况且这样的优秀老师在基层教学更能发挥她的价值。

只是，必须好好考虑考虑一下优秀基层教师的待遇和荣誉问题呢...

不能让这些愿意扎根基层的老师得不到肯定，教育资源必须向基层倾斜，没有充足基层教学经验的人不能进入教育部工作。

用那位的话说，教育部必须做“人民的教育部”、“教师的服务部”，绝不能做高高在上的官老爷。

在又参观了小林老师的数学课后，鲁迅确信这位日本老师已经形成了自己的一套教学方法，心里便有了打算。

“小林老师!”

“校长?”

“小林老师，有空吗?”“...有空...这位是?”

小林老师早就注意到了在门外参观的鲁迅和校长，因为才来东北不久,忙着研究教学和适应生活,还没来得及认识这位大名鼎鼎的“教育总监”。

“你好，小林老师。”鲁迅主动伸出了右手:

“我是鲁迅，目前忝任教育部教育总监一职。”

其实还有个沈阳第一人民小学荣誉校长，不过这个就没必要说了。

“啊!鲁...鲁总监!”

就算再怎么孤陋寡闻，对于鲁迅的名号，小林老师还是听说过的，面对如此“大人物”，顿时变得有些局促不安:

“您...您好!我不知道您...”

“好了，小林老师，不必紧张，我和你一样，只是一个普通的教职者罢了。”

鲁迅温和地微笑道:

“这样吧，我叫你小林先生，你也不必叫我鲁总监，可好?”

“这...这未免...”

身为汉学研究者，小林幸子当然明白“先生”是什么意思。

“达者为师，小林先生，你的教学方法很有趣，让我大感裨益，所以才想找你聊一聊。”

“噢，您是说这个啊...”

一提起自己的专业领域，小林老师顿时放松了不少:“我之前在日本的时候就发现单纯的书写练习效果并不好，而且由于难度高，很多孩子不感兴趣，于是就想，如果能让孩子们亲身感受汉字的结构，或许会更有效果一些...”

“不仅有趣，而且有效。”

鲁迅夸赞道:

“你让不同国家、不同民族的孩子都能理解汉字的精髓，感受汉文化的魅力，体会道德的重要性，这一点非常了不起!”

小林老师被夸得不知道说啥好，只能腼腆地笑着

“当然，这不光是我的功劳，跟马诗凌先生的关系也很大。”

“马诗凌?”

“是的,我们这些日本教师来东北的时候，她专门给我们上过一课,讲了很多内容，里面就包括了这种教学办法。”

“”

那位女士，居然连教育学都懂这么多么?看来之后得找机会好好请教请教。

鲁迅话锋一转:

“小林先生，你有没有想过把这种教学方法推广到更多地方?”